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Titre original :
The Manual of Museum Learning, Second Edition
Contenu du livre :
L'apprentissage au musée est une composante essentielle du processus d'apprentissage tout au long de la vie. Dans cette nouvelle édition du Manuel d'apprentissage muséal, d'éminents professionnels de l'éducation muséale offrent des conseils pratiques pour créer des expériences d'apprentissage réussies dans les musées et les institutions connexes (telles que les galeries, les zoos et les jardins botaniques) qui peuvent attirer et intriguer des publics divers. Le premier Manuel d'apprentissage muséal a été publié en 2007. Les éditeurs ont entièrement repensé cette nouvelle édition. Cette deuxième édition met l'accent sur la façon dont le personnel des musées (et les départements pour lesquels il travaille) peut faciliter l'expérience d'une manière qui tire parti des forces de son institution. L'objectif de cette nouvelle édition est de guider les musées dans le développement d'une approche stratégique de leurs programmes d'apprentissage. Il existe un lien étroit entre la planification stratégique à l'échelle de l'institution - où une institution décide du cours et de la direction qu'elle prendra pour une période de cinq à sept ans - et son approche de l'apprentissage muséal. Il n'y a pas de taille unique, et ce que chaque musée est (ou aspire à être) influencera son approche individuelle. Les musées peuvent donc emprunter de nombreuses voies et jouer ce rôle de différentes manières. Aucun musée ne peut tout faire pour tous les apprenants potentiels ; certaines approches leur conviendront mieux que d'autres.
Cette nouvelle édition identifie ces approches et permet aux musées de trouver les voies qui leur conviennent le mieux, afin de les aider à identifier leurs propres approches pour faciliter l'apprentissage au musée. La mission et la vision de chacun, ses relations avec les parties prenantes institutionnelles et publiques, les facteurs culturels et commerciaux locaux, les atouts de sa collection et de ses programmes, sa situation financière - tous ces éléments sont importants. Cette deuxième édition a pour but d'aider chaque musée à trouver l'approche de l'apprentissage qui convient à sa situation particulière en lui montrant l'éventail des "personnalités" muséales en termes d'institutions d'apprentissage, ce qui constitue chaque type et quelles sont les implications du choix d'une approche ou d'une autre pour un musée particulier. L'un des principaux thèmes de la deuxième édition du Manuel d'apprentissage muséal est le musée en tant que connecteur, c'est-à-dire la manière dont les musées facilitent l'apprentissage autonome en mettant les gens en contact avec les ressources. Tous les musées n'établissent pas de la même manière le lien entre les publics et les outils d'apprentissage. Si l'apprentissage muséal est un apprentissage affectif, il incombe au musée de mettre en relation ses visiteurs, les participants à ses programmes et les autres personnes qui bénéficient de ses connaissances avec les ressources d'apprentissage qui correspondent le mieux aux points forts de l'institution et aux besoins d'apprentissage des publics du musée.
En connectant les utilisateurs aux ressources qui les intéressent le plus ou qui conviennent le mieux à leur style d'apprentissage, les musées sont à leur meilleur lorsqu'ils permettent aux individus de concevoir leur propre expérience d'apprentissage de la manière qui leur convient le mieux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781442258471 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 270 |
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