Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est bien accueilli par de nombreux éducateurs en raison de ses idées sur les pratiques d'enseignement inclusives et le développement de la littératie dans l'éducation de la petite enfance. Les critiques apprécient ses suggestions pratiques et sa pertinence culturelle, tandis que certains critiquent les aspects qui ne correspondent pas à la recherche actuelle sur la lecture et s'inquiètent des préjugés des auteurs.
Avantages:De nombreux critiques soulignent que ce livre est une ressource précieuse pour comprendre l'enseignement inclusif et culturellement pertinent. Il est décrit comme étant pratique, concis et rempli d'exemples du monde réel qui inspirent la confiance dans l'enseignement de la littératie. Les éducateurs estiment que le livre fournit des outils importants pour reconnaître et honorer la diversité des élèves.
Inconvénients:Certains critiques affirment que certaines informations ne correspondent pas à la recherche contemporaine sur la lecture, en particulier en ce qui concerne l'enseignement de la phonétique. Certains affirment également que les auteurs ont un parti pris et craignent que le contenu n'offre pas de nouvelles perspectives aux enseignants expérimentés qui pratiquent déjà des méthodes inclusives.
(basé sur 18 avis de lecteurs)
Titre original :
Reading, Writing, and Talk: Inclusive Teaching Strategies for Diverse Learners, K-2
Contenu du livre :
Invite les lecteurs à réfléchir à la manière dont leurs pratiques d'enseignement de la langue et de l'alphabétisation peuvent mieux valoriser et tirer parti de l'intelligence de chaque enfant.
Ce faisant, il met en lumière les façons dont les enseignants et les élèves font de la diversité un atout pour créer des classes plus inclusives et plus réactives.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807757574 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 176 |
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