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Titre original :
Paradoxes of the Public School: Historical and Contemporary Foundations of American Public Education
Contenu du livre :
L'école publique américaine fait-elle ce que nous voulons qu'elle fasse ? Ou bien ce que nous voulons qu'elle fasse est-il en conflit avec ce que la société lui permet de faire ? Ce livre aborde des questions essentielles pour comprendre les complexités de l'expérience de l'école publique américaine. Les lecteurs sont plongés dans le contexte historique et contemporain de ces questions grâce à une approche honnête et provocatrice qui les plonge dans le monde réel de l'école.
Les chapitres tournent autour de questions clés telles que la religion, la démocratie, les enseignants, la race, la réforme, la pédagogie, l'efficacité, la liberté, la ségrégation, la classe sociale, l'exceptionnalité, le genre, la technologie et la responsabilité. Paradoxes de l'école publique promet de favoriser un dialogue réfléchi sur la complexité de l'école et sur la meilleure façon de l'améliorer pour l'avenir. Les formateurs d'enseignants peuvent trouver cet ouvrage utile pour aider les candidats à l'enseignement à comprendre la nature de l'école.
Cependant, toute personne intéressée par la nature de l'école trouvera ce livre perspicace, clair et facile à suivre. Tous les lecteurs trouveront ce livre d'avant-garde, car il répond de manière créative à un besoin urgent d'une histoire convaincante de l'école, qui soit à la fois informative et stimulante.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781641136501 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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