Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Choice Words » de Peter Johnston a reçu des critiques positives pour ses réflexions sur l'impact de la langue sur l'enseignement et le développement des élèves. De nombreux lecteurs apprécient sa concision et son applicabilité dans différents environnements, y compris dans les salles de classe et à la maison. Le livre audio est également bien accueilli en raison de l'engagement de l'auteur. Cependant, certains trouvent que les idées sont difficiles à mettre en œuvre dans le cadre des mathématiques et des sciences, et quelques-uns mentionnent que le livre peut sembler orienté vers l'enseignement élémentaire.
Avantages:⬤ Des conseils concrets pour une communication efficace, applicables dans divers environnements.
⬤ Court et concis, il se lit rapidement.
⬤ Livre audio engageant raconté par l'auteur.
⬤ Offre un aperçu précieux de l'impact du langage sur l'apprentissage et le développement de l'élève.
⬤ Un style d'écriture accessible et facile à comprendre.
⬤ Bon pour les enseignants et les parents, encourageant les pratiques réflexives.
⬤ Certaines idées peuvent être difficiles à appliquer dans des matières non axées sur l'alphabétisation, comme les mathématiques et les sciences.
⬤ Principalement axé sur l'enseignement primaire, avec moins d'applications directes pour les enseignants du secondaire.
⬤ Des frustrations occasionnelles ont été notées concernant des passages surlignés distrayants dans les copies empruntées.
(basé sur 110 avis de lecteurs)
Titre original :
Choice Words: How Our Language Affects Children's Learning
Contenu du livre :
Dans les classes productives, les enseignants ne se contentent pas d'enseigner des compétences aux enfants : ils créent des communautés d'apprentissage saines sur le plan émotionnel et relationnel. Ils créent des environnements intellectuels qui produisent non seulement des élèves techniquement compétents, mais aussi des êtres humains bienveillants, sûrs et activement alphabétisés.
L'ouvrage Choice Words montre comment les enseignants y parviennent en utilisant leur outil pédagogique le plus puissant : le langage. Tout au long de l'ouvrage, Peter Johnston donne des exemples de mots, de phrases et d'utilisations du langage apparemment ordinaires, mais qui jouent un rôle essentiel dans l'orchestration de la classe. Fondé sur une étude menée par des enseignants chevronnés en alphabétisation, ce livre démontre que les choses que nous disons (et ne disons pas) ont des conséquences surprenantes sur ce que les enfants apprennent et sur ce qu'ils deviennent en tant que personnes alphabétisées. Grâce au langage, les enfants apprennent à devenir des penseurs stratégiques et ne se contentent pas d'apprendre les stratégies d'alphabétisation. En outre, Johnston examine l'apprentissage complexe que les enseignants produisent dans les salles de classe et qui est difficile à nommer et n'est donc pas reconnu par les tests, par les décideurs politiques, par le grand public et souvent par les enseignants eux-mêmes, alors qu'il est d'une importance vitale.
Ce livre sera éclairant pour tout enseignant qui souhaite être plus conscient des nombreuses façons dont son langage aide les enfants à acquérir des compétences en lecture et en écriture et à voir le monde, leurs pairs et eux-mêmes d'une nouvelle manière.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781571103895 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 120 |
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