The Challenges of Minoritized Contingent Faculty in Higher Education
The Challenges of Minoritized Faculty in Higher Education (Les défis des enseignants issus de minorités dans l'enseignement supérieur) offre un regard approfondi et sans fard sur les difficultés d'emploi de ces enseignants dans les établissements d'enseignement supérieur de quatre ans. Avec des changements spectaculaires dans le corps professoral et près de trois quarts des postes d'enseignement dans les institutions américaines qui ne sont plus des postes à durée indéterminée, le corps professoral minoritaire est devenu le personnel essentiel et de première ligne de l'enseignement supérieur.
Il est remarquable que peu de recherches se soient concentrées sur les expériences des enseignants externes minoritaires dans cette nouvelle sous-classe académique. S'appuyant sur des entretiens approfondis et des recherches approfondies, ce livre met en lumière la double marginalisation qui peut résulter du statut d'emploi secondaire dans la hiérarchie universitaire, ainsi que l'exclusion résultant de l'intersection d'identités sociales non dominantes, notamment la race et l'ethnicité, le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité de genre et le handicap.
Comme le révèlent les récits à la première personne, ces enseignants luttent souvent pour être acceptés, reconnus et récompensés dans l'environnement universitaire quotidien, et ils peuvent être confrontés à une dévalorisation de leurs contributions. En tant que ressource pragmatique et concrète, cet ouvrage propose des stratégies proactives en matière de main-d'œuvre et des recommandations structurelles et politiques clés qui aideront les responsables universitaires et administratifs, notamment les présidents, les doyens, les directeurs de département et les responsables de la diversité, à mettre en place des conditions de travail plus inclusives pour les enseignants externes.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)