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Titre original :
Thinking Skills and Creativity in Second Language Education: Case Studies from International Perspectives
Contenu du livre :
Partout dans le monde, l'éducation est restructurée afin de mettre davantage l'accent sur le développement de compétences critiques et créatives. Dans l'enseignement d'une seconde langue, la recherche suggère que la cognition et le développement de la langue sont étroitement liés. Pourtant, malgré l'intérêt croissant pour l'enseignement des capacités de réflexion, la pensée critique n'a pas été largement intégrée dans l'enseignement des langues.
Thinking Skills and Creativity in Second Language Education présente une série d'études explorant la relation entre les capacités de réflexion et la créativité, et l'enseignement des langues secondes. S'appuyant sur des perspectives cognitives, affectives, sociales et émotionnelles, cet ouvrage met en lumière les recherches actuelles et soulève des questions qui détermineront l'orientation des recherches futures. Ses objectifs sont les suivants :
⬤ Fournir une compréhension approfondie du lien entre le développement d'une seconde langue et les capacités de réflexion.
⬤ Considérer les approches visant à développer les capacités de réflexion dans l'enseignement d'une seconde langue.
⬤ Examiner les pratiques de mise en œuvre des capacités de réflexion dans l'apprentissage d'une seconde langue.
⬤ Proposer une liste actualisée des sources d'information sur les capacités de réflexion dans l'enseignement des langues secondes.
Cet ouvrage, qui vient s'ajouter à la série Research on Teaching Thinking and Creativity, s'adresse aux chercheurs dans le domaine de la psychologie de l'éducation, aux étudiants en master et en doctorat dans ce domaine, ainsi qu'à toute personne intéressée par le développement des capacités de réflexion.
