Les apprenants en langue anglaise et les nouvelles normes : Développer le langage, la connaissance du contenu et les pratiques analytiques dans la salle de classe

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre reçoit des critiques mitigées de la part des éducateurs. Si certains le considèrent comme une ressource essentielle pour l'enseignement aux apprenants d'anglais (ELL), avec des recherches, des théories et des applications pratiques perspicaces, d'autres estiment qu'il manque d'originalité et de clarté, en particulier pour ceux qui sont déjà familiarisés avec le sujet.

Avantages:

⬤ Un aperçu complet des recherches et des théories sur l'enseignement de l'anglais langue étrangère au cours des 30 dernières années.
⬤ Des vignettes pratiques visant à illustrer des stratégies d'enseignement efficaces pour les ELL.
⬤ Une écriture engageante et accessible qui simplifie les théories complexes pour les éducateurs.
⬤ Pertinent pour les nouvelles normes et évaluations de préparation à l'université et à la carrière.

Inconvénients:

⬤ Manque d'informations nouvelles et perspicaces pour ceux qui connaissent déjà les ELL.
⬤ Vignettes jugées inutiles ou mal analysées par certains évaluateurs.
⬤ De nombreux concepts sont présentés comme relevant du bon sens, sans clarté ni analyse approfondies.
⬤ Certains utilisateurs estiment que le prix est excessif et qu'il ne vaut pas la peine d'être payé pour la valeur qu'il apporte.

(basé sur 7 avis de lecteurs)

Titre original :

English Language Learners and the New Standards: Developing Language, Content Knowledge, and Analytical Practices in the Classroom

Contenu du livre :

Dans English Language Learners and the New Standards, trois éminents spécialistes présentent une vision claire et des suggestions pratiques pour aider les enseignants à impliquer les élèves ELL dans l'apprentissage simultané du contenu d'une matière, des pratiques analytiques et de la langue.

Ce processus nécessite trois changements importants dans notre perspective sur la langue et l'apprentissage de la langue - d'une activité individuelle à une activité socialement engagée - d'un processus linéaire visant la correction et la fluidité à un processus de développement, axé sur la compréhension et la communication, et d'un domaine d'enseignement distinct à une approche qui intègre le développement de la langue dans les activités liées à la matière enseignée. Dans English Language Learners and the New Standards, les auteurs : ⬤ Clarifient les compétences et les connaissances dont les enseignants ont besoin pour intégrer la connaissance du contenu et le développement du langage ⬤ Démontrent comment les enseignants peuvent intégrer l'évaluation formative dans l'enseignement et l'apprentissage continus ⬤ Discutent des points clés de levier et des points de stress dans l'utilisation des évaluations intermédiaires et sommatives avec les ELL ⬤ Fournissent des vignettes de classe illustrant les pratiques clés Enfin, les auteurs expliquent les théories et la recherche qui sous-tendent leur vision et examinent le rôle de la politique dans l'élaboration de la pédagogie et de l'évaluation pour les élèves ELL.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781612508016
• Auteur : Margaret Heritage
• Éditeur : Harvard Education Pr
• Langue : anglais
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2015
• Nombre de pages : 224