Avis des lecteurs
Résumé:Leadership for Increasingly Diverse Schools (2e édition) de George Theoharis et Martin Scanlan est une ressource précieuse pour les responsables de l'éducation qui souhaitent créer des écoles équitables et inclusives. Ce livre explore de manière exhaustive les différentes dimensions de la diversité et propose des stratégies fondées sur la recherche pour relever les défis actuels en matière d'éducation.
Avantages:⬤ Un cadre complet qui aborde les multiples dimensions de la diversité.
⬤ Approche intersectionnelle qui met en évidence les interactions entre les différents aspects de l'identité de l'élève.
⬤ Une forte critique de la pensée déficitaire et la promotion de perspectives basées sur les atouts.
⬤ Des stratégies fondées sur la recherche et des outils pratiques pour les chefs d'établissement.
⬤ Une structure facile à naviguer avec des contributions d'auteurs expérimentés.
⬤ Aborde des questions d'actualité dans le domaine de l'éducation avec des solutions pertinentes.
Certains lecteurs peuvent trouver que le contenu se chevauche en raison de la multiplicité des auteurs, bien que le flux soit très peu perturbé. Quelques critiques mentionnent que le livre est simplement « adéquat », suggérant qu'il pourrait ne pas dépasser les attentes de tous les lecteurs.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Leadership for Increasingly Diverse Schools
Contenu du livre :
La deuxième édition de Leadership for Increasingly Diverse Schools aide les chefs d'établissement, en exercice ou en devenir, à approfondir leurs connaissances, leurs compétences et leurs dispositions pour créer des écoles qui servent au mieux tous les élèves. Cet ouvrage aide les lecteurs à prendre conscience de la façon dont les multiples dimensions de la diversité des élèves s'entrecroisent, ainsi qu'à développer des stratégies pour travailler avec des élèves de tous statuts socio-économiques, races, religions, orientations sexuelles, langues et besoins spécifiques. Leadership for Increasingly Diverse Schools fournit aux chefs d'établissement la théorie, la recherche et les conseils pratiques pour favoriser des environnements d'enseignement et d'apprentissage qui promeuvent l'équité et l'excellence en matière d'éducation pour tous les élèves.
Caractéristiques particulières :
⬤ Chaque chapitre se concentre sur une dimension spécifique de la diversité et discute de l'intersectionnalité avec d'autres domaines de différence, y compris les capacités/handicap, la diversité linguistique, la race, le statut socio-économique, l'orientation sexuelle, le genre, la religion et les frontières sociales.
⬤ Les chapitres synthétisent la littérature, partagent des stratégies et des outils pratiques, incluent des cas au niveau de l'école et du district illustrant le leadership inclusif, et offrent des opportunités d'apprentissage étendues.
⬤ Les ressources électroniques en ligne proposent des ressources supplémentaires, des documents et des liens vers des outils spécifiques décrits dans les chapitres, accessibles à l'adresse www.routledge.com/9780367404604.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780367404604 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 304 |
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