Avis des lecteurs
Résumé:The Thief in the Classroom de Swensson, Lehman et Ellis est un examen critique des questions systémiques entourant le financement des écoles aux États-Unis, en particulier la manière dont les décisions législatives et les formules de financement ont porté un préjudice disproportionné aux écoles publiques desservant les communautés socio-économiques défavorisées. Le livre utilise des métaphores et des récits pour rendre accessibles des sujets complexes, dans le but de sensibiliser aux inégalités et aux défis du financement de l'éducation. Il met l'accent sur la nécessité d'une réforme et d'une meilleure compréhension de l'impact du financement sur l'éducation.
Avantages:⬤ Le style d'écriture clair et engageant rend les sujets complexes accessibles.
⬤ L'utilisation de métaphores et d'histoires vécues améliore la compréhension et la relativité.
⬤ Fournit des informations pertinentes et opportunes sur les questions actuelles relatives au financement des écoles, y compris l'impact du COVID-1
⬤ Fondé sur la recherche, avec des citations et des études de cas exhaustives.
⬤ Sensibilise aux inégalités dans le financement des écoles et encourage la responsabilité et la défense des intérêts des lecteurs.
⬤ Le livre n'apporte pas de solutions concrètes aux problèmes identifiés.
⬤ Certains lecteurs l'ont trouvé répétitif ou cherchaient des stratégies plus concrètes pour les éducateurs.
⬤ Il manque un contexte historique détaillé concernant les problèmes systémiques et les héritages de l'inégalité.
⬤ Certains chapitres peuvent sembler lents ou trop denses en raison de la quantité d'analyses approfondies.
(basé sur 18 avis de lecteurs)
Titre original :
The Thief in the Classroom: How School Funding Is Misdirected, Disconnected, and Ideologically Aligned
Contenu du livre :
Un voleur invisible se cache dans les salles de classe américaines : le financement de l'éducation publique. Un enseignement dynamique, un apprentissage solide et l'avenir des élèves sont volés lorsque le financement de l'éducation publique est inadéquat et inéquitable.
L'impact dévastateur de ce vol est examiné tout au long de ce livre. L'engagement des élèves dans le potentiel et la promesse de l'enseignement public traditionnel est volé par les formules de financement élaborées par les assemblées législatives des États. Le vol dans les salles de classe résulte du fait que ces schémas de financement détournent et déconnectent les ressources nécessaires à l'éducation de tous les élèves américains.
Appelés à faire face à une cascade de mandats, de normes, de législations et de marathons de tests contre-productifs en constante évolution, mais bénéficiant d'un financement si inadéquat que l'enseignement ne vaut souvent guère mieux qu'une anémique "préparation aux tests", les éducateurs publics à la recherche du bien commun sont volés par un financement insuffisant. Bien que le financement de l'éducation publique soit un sujet peu susceptible de susciter des discussions publiques fréquentes, aucun sujet n'est plus important pour la réussite, l'adéquation et la justice sociale dans l'apprentissage, la vie et l'avenir des enfants et des jeunes américains.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781475860283 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 180 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
