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Titre original :
Professionalism in Post-Compulsory Education and Training: Empirical and Theoretical Perspectives
Contenu du livre :
Que signifie le « professionnalisme » pour les enseignants et les formateurs des établissements d'enseignement postobligatoire ou des centres d'éducation des adultes ? Au cours des vingt dernières années, les idées sur le professionnalisme et l'identité professionnelle dans le secteur post-obligatoire ont été façonnées et remodelées par des politiques, des normes et des organismes professionnels successifs. Pourtant, ces idées elles-mêmes restent controversées et continuent à faire l'objet de débats et de recherches.
Cet ouvrage rassemble une série d'articles publiés au cours des dix dernières années, offrant des perspectives critiques et fondées sur la recherche concernant le professionnalisme au sein de l'enseignement et de la formation post-obligatoires. Les douze chapitres présentés ici explorent des questions telles que les normes professionnelles et le développement professionnel continu et leur impact sur les définitions et les cadres actuels du professionnalisme, ainsi que les politiques qui ont façonné ces processus.
Ces questions sont pertinentes et importantes non seulement pour les praticiens et les chercheurs du secteur post-obligatoire, mais aussi pour toute personne concernée par les débats contemporains sur ce que signifie être « un professionnel » dans le domaine de l'éducation et de la formation. Les chapitres de cet ouvrage ont été publiés à l'origine sous forme d'articles dans Research in Post-Compulsory Education.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780367583996 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 188 |
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