Le pouvoir de l'enseignement explicite et de l'instruction directe

Note :   (4,5 sur 5)

Le pouvoir de l'enseignement explicite et de l'instruction directe (Greg Ashman)

Avis des lecteurs

Résumé:

Les critiques font l'éloge de l'ouvrage pour sa structure bien organisée, son style d'écriture attrayant et ses arguments solides étayés par la recherche, en particulier en faveur de l'enseignement explicite. Toutefois, certaines critiques soulignent la couverture limitée des neurosciences cognitives par l'auteur et certains aspects techniques qui peuvent nuire à la clarté de l'ensemble.

Avantages:

Bien écrit et organisé, arguments solides étayés par la recherche, style attrayant, utile pour les enseignants et les parents, met l'accent sur le bon sens et les pratiques fondées sur des données probantes.

Inconvénients:

Discussion limitée sur les neurosciences cognitives, quelques sections trop techniques qui peuvent dérouter les lecteurs, des occasions manquées d'aborder des concepts importants comme la fluidité et la mémoire de travail.

(basé sur 7 avis de lecteurs)

Titre original :

The Power of Explicit Teaching and Direct Instruction

Contenu du livre :

L'instruction directe et l'enseignement explicite peuvent vous offrir un chemin plus court et plus direct pour développer un apprentissage efficace dans votre classe.

Dans cet ouvrage intelligent et accessible, Greg Ashman explore la manière dont vous pouvez exploiter le potentiel de ces méthodes d'enseignement souvent mal comprises et mal appliquées afin d'obtenir des résultats d'apprentissage positifs pour les élèves que vous enseignez.

Il étudie les principes fondamentaux clés, combinés à des commentaires réfléchis sur ce qu'ils signifient dans la pratique de la classe et à un examen des recherches et théories pertinentes de la psychologie cognitive qui étayent ces approches de l'enseignement et de l'apprentissage.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781529731613
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Relié
Année de publication :2020
Nombre de pages :152

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)