Note :
Le livre sur les interventions et le soutien en matière de comportement positif (PBIS) constitue un guide complet et pratique pour la mise en œuvre du PBIS dans les écoles. De nombreux lecteurs apprécient son approche directe, ses solutions concrètes et l'accent mis sur le comportement positif plutôt que sur la punition. Cependant, certains utilisateurs trouvent que les conseils sur la mise en œuvre pratique manquent de spécificité et expriment des inquiétudes quant à l'expérience de l'auteur en tant qu'enseignant.
Avantages:Mise en œuvre complète et directe, approche globale, exemples pratiques, accent mis sur le comportement positif, solutions concrètes, convivialité, bénéfique pour divers postes dans les écoles.
Inconvénients:Manque de conseils pratiques spécifiques pour la mise en œuvre, préoccupations concernant l'expérience de l'auteur en tant qu'enseignant, quelques stratégies générales et vagues.
(basé sur 14 avis de lecteurs)
The Pbis Tier One Handbook: A Practical Approach to Implementing the Champion Model
Exploiter le pouvoir proactif du PBIS pour améliorer le comportement des élèves.
Le modèle PBIS (Positive Behavior Interventions and Supports) Champion Model est une alternative révolutionnaire qui a permis aux écoles de réduire les incidents disciplinaires de 50 % ou plus. Ce cadre fondé sur la recherche et orienté vers l'action vous montrera comment créer une culture scolaire où tous les élèves réussissent à la fois sur le plan social et sur le plan scolaire. Vous y trouverez : ⬤ Un cadre étape par étape pour créer une culture scolaire où tous les élèves réussissent à la fois socialement et scolairement.
⬤ Un cadre étape par étape pour la mise en œuvre d'une approche systémique globale, avec des actions spécifiques pour développer, surveiller et soutenir chaque niveau du système.
⬤ Des exemples de réussite d'enseignants et d'administrateurs.
⬤ Des exercices d'auto-évaluation pour s'assurer que la mise en œuvre du PBIS commence sur la bonne voie et y reste.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)