Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units » est un guide complet destiné aux éducateurs qui conçoivent des programmes d'études en utilisant l'approche de la conception à rebours. Il est loué pour ses modèles détaillés et ses ressources pratiques, mais certains critiques le trouvent trop complexe et difficile à parcourir, en particulier pour ceux qui découvrent le concept.
Avantages:⬤ Fournit un cadre clair pour la conception à rebours dans la planification des cours.
⬤ Offre des modèles détaillés et des ressources téléchargeables dans différentes matières.
⬤ Facilite un apprentissage significatif en mettant l'accent sur la compréhension plutôt que sur la mémoire par cœur.
⬤ S'adapte aux normes éducatives actuelles telles que le Common Core.
⬤ Précieux pour les éducateurs, nouveaux ou expérimentés, qui cherchent à améliorer l'élaboration de leur programme d'études.
⬤ Peut être déroutant, en particulier pour les nouveaux enseignants, en raison de la structure complexe et des références entre les chapitres.
⬤ Certains modèles et concepts peuvent sembler vagues ou trop généraux.
⬤ La version Kindle présente d'importants problèmes de lisibilité, avec des erreurs de formatage et une mauvaise qualité de traduction.
⬤ Certaines sections peuvent sembler fastidieuses et entraîner un désengagement.
(basé sur 44 avis de lecteurs)
Titre original :
The Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units
Contenu du livre :
Le Guide de création d'unités de qualité selon la méthode "Understanding by Design" propose des modules pédagogiques sur les concepts et les éléments de base de la méthode "Understanding by Design" (UbD), l'approche "backward design" utilisée par des milliers d'éducateurs pour créer des unités de programme et des évaluations qui se concentrent sur le développement de la compréhension des idées importantes par les élèves. Les huit modules sont organisés autour du modèle UbD Version 2. 0 et présentent des éléments similaires à ceux qui sont généralement fournis dans un atelier de conception UbD, y compris--.
* Discussion et explication des idées clés du module ;
* Des exercices d'orientation, des feuilles de travail et des conseils de conception ;
* Des exemples de conceptions d'unités ;
* des critères d'évaluation avec des incitations à l'auto-évaluation ; et.
* Une liste de ressources pour plus d'informations.
Ce guide s'adresse aux éducateurs de la maternelle à la 16e année, qu'il s'agisse d'individus ou de groupes, qui ont reçu une formation à l'UbD et souhaitent poursuivre leur travail de manière indépendante ; à ceux qui ont lu Understanding by Design et souhaitent concevoir des unités de curriculum mais n'ont pas accès à une formation formelle ; aux étudiants de troisième cycle et de premier cycle qui suivent des cours de curriculum à l'université ; et aux administrateurs d'écoles et de districts, aux directeurs de curriculum et aux autres personnes qui facilitent le travail sur l'UbD auprès de leur personnel. Les utilisateurs peuvent suivre les modules dans l'ordre ou les sauter, en fonction de leur expérience de l'UbD et du style ou de l'approche qu'ils préfèrent en matière de conception de programmes d'études. La création, la planification et l'adaptation d'unités sont plus faciles que jamais grâce aux ressources téléchargeables qui les accompagnent, notamment le modèle UbD sous forme de formulaire PDF à remplir, des feuilles de travail supplémentaires, des exemples et des FAQ sur les thèmes des modules qui s'adressent aussi bien aux novices qu'aux vétérans de l'UbD.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416611493 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 122 |
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