Le feedback dialogique pour un apprentissage à fort impact : La clé du coaching PCP et de l'évaluation en tant qu'apprentissage

Note :   (5,0 sur 5)

Le feedback dialogique pour un apprentissage à fort impact : La clé du coaching PCP et de l'évaluation en tant qu'apprentissage (Filip Dochy)

Avis des lecteurs

Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 2 votes.

Titre original :

Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning

Contenu du livre :

Ces dernières années, le paradigme de la transmission de l'apprentissage et de l'enseignement fait place à de nouvelles approches alimentées en partie par les révolutions de la technologie et de l'IA. L'apprentissage est désormais plus souvent considéré sous l'angle du connectivisme, de la collaboration et de la résolution créative de problèmes. Dialogic Feedback for High Impact Learning explore cette tendance fascinante en défendant l'apprentissage comme un processus dialogique entre les apprenants et les formateurs, où l'apprentissage connecte les réseaux et les ressources et conduit à la résolution créative de problèmes. Il traite de la nécessité du retour d'information en tant que dialogue dans la formation de demain, de ce qu'il implique et de la meilleure façon de l'aborder.

L'ouvrage explore le pouvoir du retour d'information dans un contexte d'apprentissage à fort impact, où toutes les parties s'efforcent d'instaurer une culture de l'apprentissage et du retour d'information plutôt qu'une culture de la consommation et de la mise à l'épreuve. Les auteurs abordent le processus de retour d'information, le comportement de recherche de retour d'information et la qualité du message de retour d'information. Ils partagent des conseils sur les logiciels et les applications qui soutiennent ce processus et expliquent comment les enseignants et les formateurs de divers milieux ont intégré le dialogue sur le retour d'information dans leur formation.

Ce livre s'adresse à tous ceux qui souhaitent contribuer à la culture d'apprentissage de demain, y compris les accompagnateurs d'apprentissage, les managers, les professionnels de l'éducation et de la formation, ainsi que les enseignants et les stagiaires à tous les niveaux de l'éducation.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781032277981
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché
Année de publication :2022
Nombre de pages :170

Achat:

Actuellement disponible, en stock.

Je l'achète!

Autres livres de l'auteur :

Créer un impact grâce à l'apprentissage futur : Le modèle de l'apprentissage à fort impact qui dure...
Aujourd'hui, les organisations évoluent dans un...
Créer un impact grâce à l'apprentissage futur : Le modèle de l'apprentissage à fort impact qui dure (Hill) - Creating Impact Through Future Learning: The High Impact Learning That Lasts (Hill) Model
Théories de l'apprentissage sur le lieu de travail en période de changement - Theories of Workplace...
Ce livre est une extension et une mise à jour...
Théories de l'apprentissage sur le lieu de travail en période de changement - Theories of Workplace Learning in Changing Times
Créer un impact grâce à l'apprentissage futur : Le modèle de l'apprentissage à impact élevé et...
Aujourd'hui, les organisations évoluent dans un monde...
Créer un impact grâce à l'apprentissage futur : Le modèle de l'apprentissage à impact élevé et durable (Hill) - Creating Impact Through Future Learning: The High Impact Learning That Lasts (Hill) Model
Le feedback dialogique pour un apprentissage à fort impact : La clé du coaching PCP et de...
Ces dernières années, le paradigme de la transmission de...
Le feedback dialogique pour un apprentissage à fort impact : La clé du coaching PCP et de l'évaluation en tant qu'apprentissage - Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning

Les œuvres de l'auteur ont été publiées par les éditeurs suivants :

© Book1 Group - tous droits réservés.
Le contenu de ce site ne peut être copié ou utilisé, en tout ou en partie, sans l'autorisation écrite du propriétaire.
Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)