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Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning
Ces dernières années, le paradigme de la transmission de l'apprentissage et de l'enseignement fait place à de nouvelles approches alimentées en partie par les révolutions de la technologie et de l'IA. L'apprentissage est désormais plus souvent considéré sous l'angle du connectivisme, de la collaboration et de la résolution créative de problèmes. Dialogic Feedback for High Impact Learning explore cette tendance fascinante en défendant l'apprentissage comme un processus dialogique entre les apprenants et les formateurs, où l'apprentissage connecte les réseaux et les ressources et conduit à la résolution créative de problèmes. Il traite de la nécessité du retour d'information en tant que dialogue dans la formation de demain, de ce qu'il implique et de la meilleure façon de l'aborder.
L'ouvrage explore le pouvoir du retour d'information dans un contexte d'apprentissage à fort impact, où toutes les parties s'efforcent d'instaurer une culture de l'apprentissage et du retour d'information plutôt qu'une culture de la consommation et de la mise à l'épreuve. Les auteurs abordent le processus de retour d'information, le comportement de recherche de retour d'information et la qualité du message de retour d'information. Ils partagent des conseils sur les logiciels et les applications qui soutiennent ce processus et expliquent comment les enseignants et les formateurs de divers milieux ont intégré le dialogue sur le retour d'information dans leur formation.
Ce livre s'adresse à tous ceux qui souhaitent contribuer à la culture d'apprentissage de demain, y compris les accompagnateurs d'apprentissage, les managers, les professionnels de l'éducation et de la formation, ainsi que les enseignants et les stagiaires à tous les niveaux de l'éducation.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)