Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent l'importance du livre pour l'apprentissage socio-émotionnel (SEL) et le bien-être dans le système éducatif. Les auteurs fournissent une définition claire de l'apprentissage socio-affectif et une feuille de route pour les écoles, en insistant sur la nécessité de donner la priorité au bien-être mental et émotionnel dans l'éducation.
Avantages:Ce livre est d'actualité et pertinent, car il fournit une définition claire du bien-être mental et émotionnel et des considérations pratiques pour sa mise en œuvre. Il est salué pour son accessibilité et sa nécessité, tant pour les communautés éducatives que pour le contexte plus large du bien-être. Les évaluateurs estiment qu'il présente un argument convaincant pour donner la priorité au bien-être mental et émotionnel dans le processus d'apprentissage.
Inconvénients:Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les commentaires.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Well-Being in Schools: Three Forces That Will Uplift Your Students in a Volatile World
Contenu du livre :
Cette ressource opportune destinée aux enseignants, aux responsables et aux décideurs politiques offre des perspectives inédites sur la manière d'améliorer le bien-être des élèves dans les écoles.
Même avant la pandémie de COVID-19, le bien-être des élèves était une préoccupation de plus en plus importante pour les éducateurs, car il est devenu impossible d'ignorer les questions liées à la santé mentale, aux crises mondiales et aux médias sociaux. Mais qu'est-ce que le bien-être exactement ? À quoi ressemble-t-il, pourquoi est-il si important et que peuvent faire les systèmes scolaires pour le promouvoir ? Quel est le lien avec la réussite des élèves et l'apprentissage social et émotionnel ?
Andy Hargreaves et Dennis Shirley, experts en éducation de renommée mondiale, répondent à ces questions et à bien d'autres dans cette exploration approfondie des idées sous-jacentes et des résultats de la recherche sur le bien-être, accompagnée d'exemples de politiques et de mises en œuvre dans le monde entier. Les auteurs plaident pour que le bien-être passe avant d'autres priorités, telles que les résultats aux évaluations à enjeux élevés, et expliquent les trois forces puissantes sur lesquelles les éducateurs peuvent s'appuyer pour mettre en place des politiques et des pratiques efficaces en matière de bien-être : la prospérité pour tous, l'utilisation éthique des technologies et la nature réparatrice.
Inspirant, réfléchi et provocateur, Well-Being in Schools : Three Forces That Will Uplift Your Students in a Volatile World offre de l'espoir à une époque de défis sans précédent. En regardant à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe, il trace la voie vers un objectif ambitieux mais réalisable : l'amélioration du bien-être non seulement pour les élèves mais aussi pour la société dans son ensemble.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416630722 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 277 |
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