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Titre original :
Navigating Students' Mental Health in the Wake of COVID-19: Using Public Health Crises to Inform Research and Practice
Contenu du livre :
Ce livre met en lumière les effets de la pandémie de COVID-19 sur les besoins en santé mentale des enfants et des adolescents afin d'éclairer les pratiques futures et les réformes nécessaires pour mieux gérer les conséquences d'événements aussi dévastateurs.
L'ouvrage identifie les conditions de toute crise de santé publique qui accentuent les besoins des enfants et des adolescents en matière de santé mentale et suggère les réformes des services de santé mentale nécessaires pour mieux répondre aux besoins des enfants et des adolescents pendant et après les pandémies et autres crises de santé publique. L'accent est mis non seulement sur les effets du COVID-19, mais aussi sur l'anticipation et la préparation à d'autres perturbations de la santé publique dans la vie de ceux qui n'ont pas encore atteint l'âge adulte. Bien que les services de santé mentale soient pris en compte dans tous les contextes, une attention particulière est accordée au rôle des écoles dans la prise en charge de la santé mentale des enfants et des adolescents et dans la préparation aux conséquences sur la santé mentale de futures perturbations de la santé publique.
Ce livre sera tout aussi utile aux étudiants et aux chercheurs dans les domaines de la santé mentale, du bien-être et de l'éducation qu'aux enseignants, aux psychologues scolaires, aux travailleurs sociaux et aux praticiens qui travaillent dans les écoles et les communautés pour répondre aux besoins des élèves en matière de santé mentale. Il aidera les lecteurs à mieux comprendre comment et pourquoi le COVID-19 a eu une influence négative sur la santé mentale des élèves, et expliquera comment gérer au mieux les conséquences de la pandémie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032205281 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 168 |
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