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Titre original :
The Research-Informed Teaching Revolution - North America: A Handbook for the 21st Century Teacher
Contenu du livre :
Nous savons que les éducateurs et les systèmes éducatifs dans leur ensemble sont confrontés chaque jour à d'innombrables décisions. Nous savons également que le fait de fonder les décisions éducatives sur la recherche peut améliorer la probabilité d'obtenir des résultats souhaitables en matière d'enseignement et d'apprentissage, et réduire la probabilité de conséquences imprévues.
Cependant, la recherche n'est qu'un des nombreux types d'éléments probants utilisés dans la prise de décision en matière d'éducation. Ainsi, être "éclairé par des données probantes", c'est autant s'intéresser aux données de la recherche qu'aux données fondées sur la pratique (par exemple, le jugement professionnel) et aux données fondées sur les données (par exemple, les données sur les performances de l'école). Comment les éducateurs peuvent-ils devenir éclairés par des données probantes ? Selon nous, la meilleure approche consiste à s'inspirer d'exemples d'experts sur la manière dont la recherche peut être intégrée à ces autres types d'éléments probants, et ainsi informer régulièrement notre propre pratique quotidienne.
C'est dans cette optique que ce manuel pratique propose 16 chapitres éclairants qui offrent une multitude de conseils et de points de vue sur le sujet, rédigés par des éducateurs nord-américains qui s'efforcent de concrétiser l'idée d'une pratique éclairée par la recherche. Des thèmes clés - praticiens réfléchis, réseaux et collaboration, confiance - émergent pour aider les enseignants à formaliser, prioriser et mobiliser l'utilisation des résultats de la recherche dans les écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781913622862 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 184 |
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