Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent les idées révolutionnaires présentées dans le livre sur l'amélioration de l'éducation par la pensée critique et la philosophie, tout en soulignant les failles du système éducatif actuel. Toutefois, certains s'inquiètent également du caractère obsolète du livre et des problèmes liés au prix.
Avantages:Le livre est salué pour ses idées visionnaires et révolutionnaires qui prônent la pensée critique et l'éducation philosophique afin d'encourager la créativité et une meilleure compréhension de la connaissance.
Inconvénients:Certains critiques notent que le livre est plus ancien et peut être perçu comme dépassé, et il y a des critiques concernant les pratiques de tarification.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Philosophy in the Classroom
Contenu du livre :
Ce manuel destiné aux enseignants montre comment la pensée philosophique peut être utilisée dans l'enseignement aux enfants. Il part du principe que ce qui est enseigné à l'école n'est pas (et ne devrait pas être) de la matière mais plutôt des modes de pensée.
L'idée principale est que la salle de classe devrait être transformée en une communauté de recherche, et que l'on peut commencer à le faire avec les enfants. Basé sur le programme que Matt Lipman a développé à l'Institute for the Advancement of Philosophy for Children, qu'il dirige, ce livre décrit le programme et explique son utilisation. Le texte se suffit toutefois à lui-même.
Cette révision est complète et incorpore de nouveaux chapitres, ainsi que de nouveaux éléments dans les anciens chapitres. La première partie met l'accent sur la nécessité d'un changement dans l'éducation et sur l'importance de la recherche philosophique dans le développement de nouvelles approches.
La deuxième partie aborde les programmes et les méthodes d'enseignement, y compris le comportement des enseignants qui permet d'aider les enfants. La troisième partie traite du développement des capacités logiques et du jugement moral.
Elle se termine par un chapitre sur les thèmes philosophiques pertinents pour la recherche éthique chez les enfants : le juste et l'équitable, le parfait et le droit, le libre arbitre et le déterminisme, le changement et la croissance, la vérité, la bienveillance, les normes et les règles, la pensée et la pensée par soi-même. En ce sens, l'éducation ne consiste pas à dispenser des informations, mais à contribuer à la croissance de l'individu dans sa globalité.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780877221838 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1980 |
| Nombre de pages : | 248 |
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