Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage « Knowledge for Social Change » explore le rôle des universités de recherche dans la promotion du changement social et de l'engagement communautaire, en s'appuyant sur des perspectives historiques et des pratiques contemporaines. Il examine les contributions de personnalités telles que John Dewey et Elsie Clapp, tout en soulignant la nécessité pour les universités de se réapproprier leur position en tant que centres de progrès intellectuel et de transformation de la communauté.
Avantages:L'ouvrage a été salué pour ses idées éclairantes sur la recherche communautaire, le contexte historique et les applications pratiques des théories de l'éducation. Les critiques soulignent son potentiel à inspirer l'engagement au sein des communautés et son rôle de manuel pour ceux qui souhaitent mettre la connaissance au service du changement social. L'ouvrage est également noté pour sa présentation d'un modèle clair permettant d'aborder les questions relatives à l'enseignement supérieur.
Inconvénients:Certains lecteurs peuvent trouver que les thèmes controversés du livre, tels que la proposition selon laquelle les universités déterminent les relations économiques et les formes sociales, sont difficiles ou politiquement chargés. L'alignement de l'ouvrage sur certaines positions idéologiques pourrait susciter des inquiétudes et aliéner ceux qui ont des points de vue différents.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Knowledge for Social Change: Bacon, Dewey, and the Revolutionary Transformation of Research Universities in the Twenty-First Century
Contenu du livre :
S'appuyant sur l'histoire, la théorie sociale et une étude de cas contemporaine détaillée, Knowledge for Social Change plaide en faveur d'une refonte fondamentale des universités de recherche afin qu'elles fonctionnent comme des institutions démocratiques, civiques et engagées dans la communauté, dédiées à l'avancement de l'apprentissage et de la connaissance pour le changement social.
Les auteurs se concentrent sur les contributions significatives à l'apprentissage de Francis Bacon, Benjamin Franklin, Seth Low, Jane Addams, William Rainey Harper et John Dewey, ainsi que sur leur propre travail au Netter Center for Community Partnerships de Penn, afin d'aider à créer et à soutenir des collèges et des universités démocratiquement engagés pour le bien public. Knowledge for Social Change met l'accent sur les écoles communautaires soutenues par les universités afin d'opérer un changement en profondeur des universités de recherche qui contribuera à rendre les écoles, les communautés et les sociétés plus démocratiques.
Les auteurs appellent également les universitaires soucieux de démocratie à créer et à soutenir un mouvement mondial dédié à l'avancement de l'apprentissage pour le "soulagement de la condition humaine" - une phrase emblématique de Francis Bacon qui met l'accent sur l'amélioration continue de la condition humaine - et à réaliser la vision de Dewey d'une "grande communauté" organique composée de sociétés participatives, démocratiques, collaboratives et interdépendantes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781439915196 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 206 |
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