Using Video to Support Teacher Reflection and Development in ELT
Actuellement, il existe de nombreux articles de recherche dans un large éventail de revues de formation des enseignants qui présentent des pratiques prometteuses en matière de vidéo en tant qu'outil de formation des enseignants, mais il n'existe pas de texte convivial pour les praticiens qui organise une variété d'approches à appliquer sur le terrain. Ce livre comble cette lacune en aidant les éducateurs à élargir considérablement leur répertoire et leur confiance dans l'introduction, la conception, la mise en œuvre et l'évaluation du développement professionnel basé sur la vidéo.
Les auteurs se concentrent sur les différentes façons dont la vidéo peut soutenir et encourager la réflexion, accroître la sensibilisation, favoriser la collaboration, partager les pratiques, fournir un outil d'analyse, aider à la production de matériel et établir des communautés de pratique en ligne. La vidéo offre davantage de possibilités pour la saisie, l'édition, le partage, le reconditionnement et le marquage en fonction du contexte, en particulier lorsqu'elle est associée à un logiciel de capture d'écran, et il existe une gamme croissante d'outils qui peuvent être exploités pour soutenir l'apprentissage et la réflexion des enseignants. Ces outils peuvent contribuer à rendre plus concrets et plus visibles certains aspects des salles de classe, de la méthodologie et de l'apprentissage.
Au fil des chapitres, le livre s'appuie sur une communauté croissante d'éducateurs utilisant la vidéo dans un large éventail d'approches et présente certaines de leurs expériences et de leurs points de vue à travers des données et des vignettes. Ce faisant, ce texte sert de canal pour une utilisation innovante et efficace de la vidéo et des médias visuels dans la formation des enseignants de langues.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)