Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une compilation d'essais qui explorent les défis auxquels sont confrontés les Amérindiens dans le monde universitaire et la dynamique de l'identité amérindienne dans l'enseignement supérieur. Alors que certains lecteurs le trouvent perspicace et le recommandent pour divers publics universitaires, d'autres le critiquent pour sa mauvaise rédaction, son manque de recherche et la promotion de stéréotypes qui sèment la discorde.
Avantages:Offre des perspectives importantes sur les expériences des Amérindiens dans le monde universitaire. Met en lumière les conversations autour de l'identité et de la représentation autochtones. Hautement recommandé aux étudiants, aux chercheurs, aux enseignants et aux administrateurs.
Inconvénients:Critiqué pour sa mauvaise rédaction et son manque de recherche scientifique. Certains essais perpétuent des stéréotypes et des récits qui sèment la discorde. Accusé d'encourager la haine et de ne pas présenter d'arguments fondés.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Indigenizing the Academy: Transforming Scholarship and Empowering Communities
Contenu du livre :
Poursuivant le dialogue stimulant lancé dans l'anthologie acclamée Natives and Academics : Researching and Writing about American Indians, d'éminents universitaires autochtones issus de diverses disciplines et communautés évaluent sans complaisance les travaux actuels sur et par les peuples autochtones, ainsi que les possibilités qui s'offrent à eux dans la tour d'ivoire. Les questions abordées sont essentielles et vastes, notamment la manière dont le militantisme façonne les carrières des universitaires autochtones, la réponse du monde universitaire et des universitaires autochtones aux questions et besoins actuels dans les pays indiens, et les problèmes de racisme, de territorialité et de fraude ethnique dans l'embauche des universitaires.
Les auteurs proposent des approches novatrices pour intégrer les valeurs et les perspectives autochtones dans les méthodologies de recherche et les théories d'interprétation de disciplines scientifiques telles que la psychologie, les sciences politiques, l'archéologie et l'histoire, et suggèrent des moyens d'éduquer et de former les étudiants autochtones. Ils donnent des exemples d'incompréhension et parfois d'hostilité de la part des non-autochtones et des autochtones, qui menacent ou limitent la carrière des universitaires autochtones dans l'enseignement supérieur. Ils proposent également des moyens d'apporter des changements significatifs en créant des réseaux de soutien à l'intérieur et à l'extérieur de la communauté universitaire autochtone.
Conçu pour être utilisé en classe, Indigenizing the Academy comporte une série de questions visant à susciter la discussion et la rédaction d'un essai par les étudiants. Devon Abbott Mihesuah est professeur d'études indigènes appliquées et d'histoire à la Northern Arizona University.
Elle a notamment publié Indigenous American Women : Decolonization, Empowerment, Activism et Natives and Academics : Researching and Writing about American Indians, tous deux publiés par University of Nebraska Press. Angela Cavender Wilson est professeur adjoint d'histoire indigène à l'université d'État de l'Arizona.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780803282926 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 246 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
