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Imagination and the Engaged Learner: Cognitive Tools for the Classroom
L'imagination des élèves est souvent considérée comme quelque chose que l'on peut solliciter une fois que le dur travail d'apprentissage a été accompli.
À l'encontre de ces croyances, Egan et Judson montrent que l'imagination - l'un des grands chevaux de bataille de l'apprentissage - peut être utilisée pour rendre tout l'apprentissage et tout l'enseignement plus efficaces.