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The Project Habit: Making Rigorous PBL Doable
La primauté de l'enseignement et de l'apprentissage en surface repose en grande partie sur un système d'habitudes. Les tentatives de changement de ces systèmes ont été largement basées sur le changement des systèmes de croyance, la création d'habitudes basées sur le « mouvement » et la fixation d'objectifs. Comme nous l'avons lu dans le livre, le mouvement et les actions requièrent tous deux des efforts. Les habitudes d'action, en revanche, donnent des résultats. Le travail des enseignants consiste à utiliser quotidiennement des habitudes d'action liées à l'apprentissage en profondeur et au transfert, et à s'assurer que les élèves développent les connaissances et les compétences nécessaires pour assumer la responsabilité de leur propre apprentissage et travailler dans un espace d'interdépendance avec d'autres pour résoudre des problèmes authentiques et riches.
Il ne s'agit PAS d'habitudes d'intensité telles que des quotas d'un nombre déterminé de projets dans le cadre desquels nous utilisons un grand projet par an et les meilleures habitudes pendant quelques semaines. L'apprentissage en profondeur et l'apprentissage par transfert sont alors considérés comme des activités secondaires et l'apprentissage par projet comme une méthodologie axée sur les produits plutôt que sur le processus d'apprentissage et de résolution de problèmes.
Cela est rendu difficile par l'environnement dans lequel les enseignants travaillent. Les salles de classe s'apparentent à un habitat où les animaux utilisent un système d'habitudes pour survivre et s'épanouir. Les salles de classe ont été conçues pour privilégier les connaissances superficielles et limiter l'enseignement et l'apprentissage en profondeur. Le changement doit se faire en restant modeste et en se concentrant sur quelques habitudes qui permettent aux enseignants de s'élever au-dessus des conditions préalables qui ont été fixées pour eux et leurs élèves.
Ce livre présente un certain nombre d'habitudes qui, une fois réunies, créent des étapes qui, une fois alignées, donnent lieu à quatre phases d'apprentissage rigoureux basé sur les problèmes et les projets. Nous espérons qu'en tant que praticien, vous vous concentrerez sur une ou deux habitudes et que vous atteindrez un certain niveau de compétence dans ce domaine, avant de vous étendre au fil du temps pour créer d'autres habitudes. Le succès engendre le succès. Allons lentement pour aller vite et transférons les connaissances profondes non seulement dans nos salles de classe, mais aussi pour les générations à venir. A la course des tortues ! Nous sommes à vos côtés pour aller lentement et vite.
| ISBN : | 9781950089123 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
Actuellement disponible, en stock.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)
