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Titre original :
Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School... Humanities: History, Geography, Religious Studies and Citizenship
Contenu du livre :
Quel est le rôle des sciences humaines dans l'école moderne ? Les enseignants de géographie, d'histoire, d'éducation religieuse et de citoyenneté doivent-ils rester fidèles à des cultures et à des pédagogies disciplinaires anciennes ? Ou existe-t-il une autre façon d'envisager la construction du programme scolaire et de la notion de pédagogie des matières individuelles et des enseignants ?
S'appuyant sur des études de cas provenant d'une série d'écoles secondaires innovantes et interrogeant l'utilisation d'approches pluridisciplinaires dans les écoles britanniques, Cross-Curricular Teaching and Learning in Humanities construit une pédagogie basée sur la recherche avec des étapes pratiques pour les étudiants et les enseignants qui considèrent comment les approches pluridisciplinaires peuvent être mises en œuvre dans leurs propres matières.
Les principales caractéristiques sont les suivantes : ⬤ Cadres théoriques clairs pour l'enseignement et l'apprentissage des sciences humaines
⬤ Des cadres théoriques clairs pour les processus transversaux d'enseignement et d'apprentissage dans les sciences humaines.
⬤ Un texte vivant et engageant qui mêle des questions clés à des exemples de pratiques actuelles.
⬤ Une analyse de l'utilisation de l'évaluation, de l'enquête et de l'expression des élèves en tant qu'éléments clés de l'élaboration d'une approche pluridisciplinaire des sciences humaines.
⬤ Une analyse de l'utilisation de l'évaluation, de l'enquête et du discours des élèves en tant qu'éléments clés de la construction d'une approche transversale des sciences humaines.
⬤ Des résumés de recherches clés liés à des suggestions de lectures complémentaires.
⬤ Des activités de développement professionnel pour promouvoir le dialogue interdisciplinaire.
Faisant partie de la série Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School, ce manuel interdisciplinaire opportun est une lecture essentielle pour tous les étudiants des cours de formation initiale des enseignants et les enseignants en exercice qui cherchent à introduire de manière holistique des thèmes et des pratiques interdisciplinaires dans l'enseignement des sciences humaines au niveau secondaire.
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Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415561891 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 164 |
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