Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a été bien accueilli par les lecteurs qui l'ont trouvé instructif et pratique, surtout après avoir cherché à en savoir plus sur le sujet. Il est décrit comme étant facile à lire et permettant une application immédiate de son contenu.
Avantages:Informatif et pratique, facile à lire, adapté à une mise en œuvre immédiate, exactement comme décrit.
Inconvénients:Aucun n'a été mentionné.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Mathematics Instruction and Tasks in a Plc at Work(tm):
Contenu du livre :
Fait partie de la série Chaque élève peut apprendre les mathématiques
Améliorez la compréhension et la persévérance de vos élèves dans les pratiques mathématiques. Ce livre convivial est divisé en deux parties, chacune couvrant une action d'équipe clé pour l'enseignement des mathématiques dans un PLC at Work™. Tout d'abord, vous examinerez des éléments de conception de leçons de mathématiques de haute qualité confirmés par la recherche. Ensuite, vous apprendrez comment les mettre en œuvre dans les routines et les activités de vos cours de mathématiques. Le livre propose des outils de discussion en équipe, des exemples de conception de cours de mathématiques, des stratégies pour améliorer le discours des élèves sur les concepts mathématiques, des ressources en ligne pour le soutien pédagogique, et bien d'autres choses encore.
Mettre en œuvre des stratégies d'enseignement des mathématiques au sein d'une communauté d'apprentissage professionnelle : Planifier l'utilisation de pratiques et de routines mathématiques rigoureuses et équilibrées pour enseigner chaque norme de contenu pendant l'enseignement de base des mathématiques. Identifier les normes de contenu en mathématiques que les élèves doivent apprendre dans une unité et les activités et tâches mathématiques appropriées nécessaires pour développer la compréhension, l'application et la progression de la maîtrise des concepts mathématiques. Comprendre l'importance de communiquer aux élèves le pourquoi des compétences mathématiques et des normes d'apprentissage essentielles. Mettre en œuvre des stratégies d'enseignement des mathématiques qui garantissent l'apprentissage formatif de tous les élèves pendant les cours.
Contenu :
Introduction
Partie I : Action d'équipe 1 : Développer des éléments de conception de leçons de haute qualité, essentiels et équilibrés
Chapitre 1 : Normes d'apprentissage essentielles : Le pourquoi de la leçon
Chapitre 2 : Activités d'échauffement des connaissances antérieures
Chapitre 3 : Vocabulaire en langue académique dans le cadre de l'enseignement
Chapitre 4 : Demande cognitive de niveau inférieur et supérieur Équilibre des tâches mathématiques
Chapitre 5 : Équilibre du discours en petits groupes et en groupes entiers
Chapitre 6 : Clôture de la leçon par des preuves d'apprentissage
Chapitre 7 : Outil de conception de leçons de mathématiques
Partie II : Utiliser les éléments de la conception de la leçon pour fournir un retour d'information formatif et encourager la persévérance des élèves
Chapitre 8 : Normes d'apprentissage essentielles et activités d'échauffement des connaissances préalables
Chapitre 9 : Utiliser le vocabulaire dans le cadre de l'enseignement
Chapitre 10 : Mise en œuvre de l'équilibre entre les tâches mathématiques et le discours
Chapitre 11 : Utiliser la clôture de la leçon pour démontrer l'apprentissage
Chapitre 12 : Réagir aux progrès de la leçon par des interventions de haute qualité en mathématiques de niveau 1
Épilogue
Annexe A
Références et ressources
Index
Livres de la série Chaque élève peut apprendre les mathématiques : Mathematics Assessment and Intervention in a PLC at Work™ Mathematics Instruction and Tasks in a PLC at Work™ Mathematics Homework and Grading in a PLC at Work™ Mathematics Coaching and Collaboration in a PLC at Work™
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781945349997 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 124 |
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