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Titre original :
Public Education Under Siege
Contenu du livre :
Public Education Under Siege Edited by Michael B. Katz and Mike Rose "Un livre exceptionnel... plein de richesses."-- Daily Kos "Les analyses du livre sur les limites et les dangers de notre fascination actuelle pour les marchés, les tests, la culpabilisation des enseignants, le sentiment anti-syndical, et d'autres choses similaires, sont puissamment formulées. Mais ce qui est tout aussi important en termes de rôle des efforts des "intellectuels publics", c'est qu'elles sont rafraîchissantes et dépourvues des artifices trop académiques qui sont trop fréquents dans ce type de travail critique" -- Education Review "La plupart des feux du débat national sur la réforme de l'école sont venus de ceux qui sont en faveur des tests d'évaluation des élèves, des écoles à charte et de l'affaiblissement des syndicats d'enseignants - jusqu'à présent. Les essais très opportuns de Public Education Under Siege remettent en question les hypothèses et les objectifs du soi-disant mouvement de réforme de l'école. Si vous voulez comprendre pourquoi ce mouvement n'apportera pas de changements sérieux dans les écoles qui en ont le plus besoin et risque même d'aggraver la situation, lisez ce livre. Il s'agit d'une contribution extraordinairement précieuse au débat national" - Michael K. Brown, Race, Money and the American Welfare State Les partisans de la réforme de l'éducation sont attachés à l'idée que tous les enfants devraient recevoir une éducation de qualité et qu'ils ont tous la capacité d'apprendre et de s'épanouir, quelles que soient leur origine ethnique ou leur situation économique.
Bien que de nombreux efforts de réforme aient été déployés ces dernières années, les ressources mises à la disposition des enfants dans les différentes municipalités varient encore énormément et, malgré les cas marquants du mouvement des droits civiques et les efforts continus pour mettre en place des programmes scolaires diversifiés et inclusifs, la ségrégation raciale et ethnique reste monnaie courante. Public Education Under Siege examine les raisons pour lesquelles les écoles publiques sont dans une situation si difficile, pourquoi l'idéologie régnante de la réforme scolaire est inefficace et ce que l'on peut faire pour y remédier. Michael B. Katz est professeur d'histoire à la chaire Walter H. Annenberg et chercheur associé au Centre d'études démographiques de l'université de Pennsylvanie. Il est également l'auteur de Why Don't American Cities Burn ? et The Price of Citizenship : Redefining the American Welfare State, tous deux disponibles aux Presses de l'Université de Pennsylvanie. Mike Rose est professeur à la Graduate School of Education and Information Studies de l'université de Californie à Los Angeles et auteur de Back to School : Why Everyone Deserves a Second Chance at Education (Retour à l'école : pourquoi tout le monde mérite une seconde chance d'éducation). 2013 256 pages 6 x 9 ISBN 978-0-8122-4527-1 Cloth $55. 00s 36. 00 ISBN 978-0-8122-2320-0 Papier $19. 95s 13. 00 ISBN 978-0-8122-0832-0 Ebook $19. 95s 13. 00 World Rights Public Policy, Education Short copy : Public Education Under Siege plaide en faveur d'une alternative démocratique et égalitaire au cœur de la réforme actuelle de l'éducation, axée sur les tests et le marché.
Ces essais courts et sans jargon traitent des politiques publiques, des syndicats d'enseignants, des inégalités économiques, de la race, de la diversité linguistique, de l'implication des parents et du leadership.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780812223200 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 256 |
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