Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre combine des anecdotes personnelles et des analyses savantes pour explorer la stigmatisation de la pauvreté et ses implications pour les politiques publiques, en mettant l'accent sur les échecs de la charité privée avant l'avènement de l'État-providence.
Avantages:⬤ Offre une analyse utile des perceptions négatives liant la pauvreté et la vertu
⬤ fournit un contexte historique détaillé sur les efforts de réforme scolaire et les échecs de la charité
⬤ remet en question la notion selon laquelle la charité privée est suffisante pour lutter contre la pauvreté.
Certains lecteurs trouveront peut-être que l'accent mis sur les anecdotes personnelles est moins attrayant que l'érudition pure.
(basé sur 1 avis de lecteurs)
Titre original :
Improving Poor People: The Welfare State, the Underclass, and Urban Schools as History
Contenu du livre :
Il y a des endroits où l'histoire ne semble pas pertinente, et les centres-villes américains en font partie, reconnaît Michael Katz, en exprimant les tensions entre l'activisme et l'érudition. Mais ce grand historien de la pauvreté urbaine se rend compte que la souffrance de ces villes trouve son origine dans le passé américain.
Pour comprendre la pauvreté contemporaine, il se penche en particulier sur une vieille attitude : comme de nombreux réformateurs du XIXe siècle attribuaient l'extrême pauvreté à la boisson, à la paresse et à d'autres formes de mauvais comportement, ils ont essayé d'utiliser les politiques publiques et la philanthropie pour améliorer le caractère des pauvres, plutôt que de s'attaquer aux causes structurelles de leur misère. Montrant comment cette erreur de diagnostic a affecté les systèmes d'aide sociale et d'éducation d'aujourd'hui, Katz s'appuie sur ses propres expériences pour présenter chacun des quatre sujets : l'État-providence, le débat sur les classes défavorisées, la réforme des écoles urbaines et les stratégies de survie utilisées par les pauvres en milieu urbain.
Chaque chapitre illustre également le pouvoir d'interprétation de l'histoire en se concentrant sur un aspect de la politique sociale des XIXe et XXe siècles : l'aide sociale, de l'époque des hospices au New Deal, les idées sur la pauvreté urbaine, des pauvres sans mérite à la classe inférieure, et l'émergence de l'éducation publique par le biais du mouvement de réforme scolaire radicale actuellement à l'œuvre à Chicago. Pourquoi les gouvernements américains se sont-ils révélés incapables de redéfinir un système d'aide sociale qui satisfasse tout le monde ? Pourquoi les politiques publiques se sont-elles révélées incapables d'éradiquer la pauvreté et d'empêcher la détérioration des grandes villes ? Quelles stratégies ont aidé les pauvres à survivre à la pauvreté endémique de l'histoire urbaine ? Comment les écoles urbaines sont-elles devenues des bureaucraties peu réactives qui ne parviennent pas à éduquer la plupart de leurs élèves ? Existe-t-il des façons nouvelles et constructives de réfléchir à l'aide sociale, à la pauvreté et à l'éducation publique ? Tout au long de l'ouvrage, Katz montre comment les interprétations du passé, fondées sur l'histoire analytique, peuvent nous libérer des mythes réconfortants et nous aider à recadrer les discussions sur ces grandes questions d'intérêt public.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691016054 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1997 |
| Nombre de pages : | 191 |
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