Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques font l'éloge de « Education for Extinction » en tant qu'examen crucial et bien documenté des pensionnats amérindiens, soulignant son importance historique et son impact émotionnel sur les peuples indigènes. Cependant, certains lecteurs critiquent le livre pour son manque d'analyse approfondie et pour avoir minimisé la gravité des atrocités subies par les élèves amérindiens.
Avantages:⬤ Des recherches historiques approfondies et des récits détaillés provenant de diverses sources.
⬤ Un récit bien écrit et captivant qui saisit les impacts émotionnels et culturels.
⬤ Une ressource pédagogique précieuse pour comprendre un chapitre sombre de l'histoire américaine.
⬤ Recommandé à toute personne intéressée par les questions et l'histoire autochtones.
⬤ Certains lecteurs estiment que l'analyse est insuffisante et qu'elle ne remet pas en question la moralité du système des pensionnats.
⬤ Il y a des critiques concernant la minimisation des atrocités et des souffrances endurées par les Amérindiens.
⬤ Un lecteur a trouvé le livre difficile à lire en raison de la tristesse du sujet.
(basé sur 44 avis de lecteurs)
Titre original :
Education for Extinction: American Indians and the Boarding School Experience, 1875-1928
Contenu du livre :
La dernière "guerre indienne" a été menée contre des enfants amérindiens dans les dortoirs et les salles de classe des pensionnats gouvernementaux. Ce n'est qu'en retirant les enfants indiens de leur foyer pendant de longues périodes, pensaient les responsables politiques, que la civilisation blanche pouvait s'enraciner tandis que les souvenirs d'enfance du "sauvagisme" s'estompaient progressivement jusqu'à l'extinction. Pour reprendre les mots d'un fonctionnaire : "Tuez l'Indien et sauvez l'homme".
Cette édition entièrement révisée de L'éducation pour l'extinction offre le seul compte rendu complet de cet effort décourageant et intègre les vingt-cinq dernières années d'études. Bien plus qu'une étude de la politique fédérale à l'égard des Indiens, ce livre décrit en détail les expériences quotidiennes des jeunes Indiens vivant dans une "institution totale" conçue pour les reconstruire à la fois psychologiquement et culturellement. L'attaque contre l'identité a pris de nombreuses formes : tonte des tresses, attribution de nouveaux noms, exercices en uniforme, punitions humiliantes, attaques incessantes contre les croyances religieuses des autochtones, endoctrinement patriotique, suppression des langues tribales, rituels de genre victoriens, concours de football et formation industrielle.
La description que fait Adams des façons dont les étudiants ont résisté ou se sont accommodés de l'assimilation forcée est particulièrement poignante. Beaucoup se sont convertis à des degrés divers, mais d'autres ont comploté des évasions, commis des incendies criminels et conçu d'ingénieuses stratégies de résistance passive. Adams affirme également que beaucoup de ceux qui coopéraient apparemment avec le système étaient plus que des acteurs passifs dans ce drame, et que la réponse d'accommodement n'était pas synonyme de capitulation culturelle. Ceci est particulièrement évident dans son analyse des étudiants qui sont retournés dans la réserve. Il révèle les différentes façons dont les diplômés ont lutté pour donner un sens à leur vie et se sont appuyés de manière sélective sur leur expérience scolaire pour négocier leur survie personnelle et tribale dans un monde de plus en plus dominé par les hommes blancs.
La boucle est bouclée lorsque Adams passe en revue le recul progressif du gouvernement par rapport à la vision assimilationniste. En partie à cause de la résistance persistante des élèves, mais aussi à cause d'un ensemble complexe et parfois contradictoire de motivations progressistes, humanitaires et racistes, les décideurs politiques ont fini par considérer les internats avec moins d'enthousiasme.
S'appuyant sur des archives gouvernementales, des autobiographies d'Indiens et d'enseignants et des journaux scolaires, le récit émouvant d'Adams est une lecture essentielle pour les chercheurs et les lecteurs généraux intéressés par l'histoire occidentale, les études amérindiennes, les relations raciales aux États-Unis, l'histoire de l'éducation et le multiculturalisme.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780700629596 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 472 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
