Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Education for Extinction » donne un aperçu complet de l'histoire et de l'impact des pensionnats amérindiens. Il est loué pour ses recherches approfondies et sa structure bien organisée, ce qui en fait une lecture essentielle pour comprendre les effets négatifs de ces institutions sur la culture indigène. Cependant, certains lecteurs s'inquiètent du manque d'analyse des implications morales de ces écoles et de la minimisation de leurs atrocités.
Avantages:⬤ Une recherche et une documentation historiques approfondies.
⬤ Utilisation perspicace de citations et de témoignages personnels de diverses parties prenantes.
⬤ Bien écrit et accessible, il convient à un large public.
⬤ Une source importante pour comprendre le génocide culturel des peuples indigènes.
⬤ Hautement recommandé à toute personne intéressée par l'histoire américaine.
⬤ Certains lecteurs estiment que l'analyse des implications morales et éthiques est insuffisante.
⬤ On a l'impression que les atrocités commises dans les pensionnats sont minimisées.
⬤ On reproche au livre de ne pas représenter pleinement les perspectives et les expériences des Amérindiens.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé qu'il était difficile de s'engager émotionnellement sur un sujet aussi lourd.
(basé sur 44 avis de lecteurs)
Titre original :
Education for Extinction: American Indians and the Boarding School Experience, 1875-1928
Contenu du livre :
La dernière "guerre indienne" a été menée contre des enfants amérindiens dans les dortoirs et les salles de classe des pensionnats gouvernementaux. Ce n'est qu'en retirant les enfants indiens de leur foyer pendant de longues périodes, pensaient les responsables politiques, que la "civilisation" blanche pourrait s'enraciner tandis que les souvenirs d'enfance du "sauvagisme" s'estomperaient peu à peu jusqu'à l'extinction. Pour reprendre les mots d'un fonctionnaire : "Tuez l'Indien et sauvez l'homme".
Cette édition entièrement révisée de L'éducation pour l'extinction offre le seul compte rendu complet de cet effort décourageant et intègre les vingt-cinq dernières années d'études. Bien plus qu'une étude de la politique fédérale à l'égard des Indiens, ce livre décrit en détail les expériences quotidiennes des jeunes Indiens vivant dans une "institution totale" conçue pour les reconstruire à la fois psychologiquement et culturellement. L'attaque contre l'identité a pris de nombreuses formes : tonte des tresses, attribution de nouveaux noms, exercices en uniforme, punitions humiliantes, attaques incessantes contre les croyances religieuses des autochtones, endoctrinement patriotique, suppression des langues tribales, rituels de genre victoriens, concours de football et formation industrielle.
La description que fait Adams des façons dont les étudiants ont résisté ou se sont accommodés de l'assimilation forcée est particulièrement poignante. Beaucoup se sont convertis à des degrés divers, mais d'autres ont comploté des évasions, commis des incendies criminels et conçu d'ingénieuses stratégies de résistance passive. Adams affirme également que beaucoup de ceux qui coopéraient apparemment avec le système étaient plus que des acteurs passifs dans ce drame, et que la réponse d'accommodement n'était pas synonyme de capitulation culturelle. Ceci est particulièrement évident dans son analyse des étudiants qui sont retournés dans la réserve. Il révèle les différentes façons dont les diplômés ont lutté pour donner un sens à leur vie et se sont appuyés de manière sélective sur leur expérience scolaire pour négocier leur survie personnelle et tribale dans un monde de plus en plus dominé par les hommes blancs.
La boucle est bouclée lorsque Adams passe en revue le recul progressif du gouvernement par rapport à la vision assimilationniste. En partie à cause de la résistance persistante des élèves, mais aussi à cause d'un ensemble complexe et parfois contradictoire de motivations progressistes, humanitaires et racistes, les décideurs politiques ont fini par considérer les internats avec moins d'enthousiasme.
S'appuyant sur des archives gouvernementales, des autobiographies d'Indiens et d'enseignants et des journaux scolaires, le récit émouvant d'Adams est une lecture essentielle pour les chercheurs et les lecteurs généraux intéressés par l'histoire occidentale, les études amérindiennes, les relations raciales aux États-Unis, l'histoire de l'éducation et le multiculturalisme.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780700629602 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 472 |
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