Titre original :
Issues in TESOL: A primer for teaching English to speakers of other languages
Contenu du livre :
Servant d'aperçu général du domaine, Issues in TESOL : A primer for teaching English to speakers of other languages (Questions relatives à l'enseignement de l'anglais à des locuteurs d'autres langues) vise à donner un aperçu des nombreux concepts et pratiques variés impliqués dans l'enseignement de l'anglais à des locuteurs d'autres langues (TESOL). Il se concentre sur les aspects particuliers de l'enseignement de l'anglais à des locuteurs d'autres langues qui sont importants aux différents stades d'une carrière.
Ce livre répond aux besoins de ceux qui viennent d'autres disciplines dans le domaine de l'éducation, de ceux qui se retrouvent à enseigner sans expérience, de ceux qui souhaitent commencer une carrière dans l'enseignement de l'anglais, ainsi que des enseignants en poste qui cherchent à se réorienter ou de ceux qui sont sur le point d'obtenir une certification TESOL. L'objectif est de fournir un aperçu qui aidera les lecteurs à établir des liens entre les différents discours théoriques, la recherche et les pratiques d'enseignement qui sont impliqués dans l'enseignement de l'anglais à des locuteurs d'autres langues. Le livre se compose de quatre parties, présentant aux lecteurs les théories, méthodes et approches du TESOL, ainsi que les bases de la gestion de classe et de l'élaboration de plans de cours, afin d'établir une base pour l'enseignement des quatre compétences, ainsi que de la prononciation et de la grammaire, tout en présentant également comment tirer profit de l'observation de la classe, des efforts de développement professionnel et de la direction.
La première partie, Perspectives et pratiques, est centrée sur les aspects de l'acquisition d'une seconde langue et sur la place des théories éducatives dans l'enseignement. Elle passe également en revue les méthodes, approches et techniques appliquées à l'enseignement et à l'apprentissage des langues au fil du temps, en particulier celles qui nous permettent de comprendre la meilleure façon d'enseigner aujourd'hui. Une variété de théories de gestion de classe sont discutées, avec le leadership éducatif, ainsi que l'éthique, les lois, les droits et les responsabilités dans l'enseignement explorés, avec les influences qui affectent l'acquisition des langues secondes, de la langue, la planification et la politique, à la culture, l'identité, et la communication interculturelle également abordée.
La deuxième partie, consacrée à la mise en œuvre, se concentre sur les aspects pratiques qui préoccupent les enseignants. Il s'agit notamment de la manière d'encadrer les cours pour impliquer les élèves, des bases de la gestion de la classe, de la fourniture d'un contenu pédagogique approprié et de l'élaboration de plans de cours efficaces. La troisième partie, consacrée au son, au sens et à la forme, couvre les concepts les plus importants pour l'enseignement du "quoi" de la langue.
La quatrième partie, intitulée "Capstone Projects", met en lumière les attentes et les étapes nécessaires à la réalisation de certains projets finaux souvent liés à l'obtention d'une certification TESOL accréditée. Une liste complète d'applications et de sites Internet utiles, ainsi qu'un glossaire complet des termes clés utilisés dans ce domaine, sont également fournis.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781925555592 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
