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Titre original :
Hyper-Socialised: How Teachers Enact the Geography Curriculum in Late Capitalism: How Teachers Enact the Geography Curriculum in Late Capitalism
Contenu du livre :
Hyper-socialisé explore les défis de l'époque capitaliste tardive pour les systèmes éducatifs, les écoles et les enseignants. Il examine la manière dont les tendances en matière de responsabilité, d'"enseignement à l'épreuve", d'utilisation de la voix des élèves et de recours aux technologies de réseau sont toutes liées à des forces sociales et économiques puissantes, qui façonnent le programme tel qu'il est enseigné dans les salles de classe. Ces forces menacent de submerger les enseignants mais, entre de bonnes mains, elles peuvent aussi être exploitées pour créer, influencer et enseigner un programme vraiment puissant à leurs élèves.
Présentant une vue historique de l'évolution des programmes scolaires, ce livre examine les liens entre la société, les programmes scolaires et les enseignants. En utilisant la géographie comme sujet d'illustration, les chapitres étudient ce qui influence les enseignants, dans quelle mesure ils contrôlent le programme et quels sont les autres éléments qui le façonnent. Divisé en deux parties, il offre
⬤ Une exploration en profondeur de la relation entre la société, les enseignants et le programme scolaire, y compris le fait que ce qu'il faut enseigner et comment l'enseigner restent largement ouverts au débat.
⬤ Une recherche fondée sur des données probantes concernant la signification et les implications de la mise en œuvre d'un curriculum "hyper-socialisé" pour les enseignants et la formation des enseignants.
⬤ Quatre études de cas sur les départements de géographie et les histoires personnelles de chaque chef de département.
⬤ Un aperçu de la nature de l'enseignement en tant que profession et de la manière dont la crise du recrutement et de la rétention des enseignants peut être résolue.
Rédigé en termes clairs et accessibles, ce livre est une ressource essentielle pour les formateurs d'enseignants, les enseignants de disciplines, les chefs d'établissement et les chercheurs en éducation qui veulent comprendre comment et pourquoi les écoles et l'enseignement sont en train de changer - et ce que cela signifie pour eux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781138339101 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 200 |
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