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Titre original :
What Really Works in Special and Inclusive Education: Using Evidence-Based Teaching Strategies
Contenu du livre :
Cette troisième édition entièrement révisée et mise à jour présente aux enseignants une série de stratégies actualisées et fondées sur des données probantes qu'ils peuvent utiliser pour relever les défis de l'éducation inclusive. Ressource essentielle pour l'éducateur débordé, chacune des vingt-neuf stratégies explorées dans cet ouvrage s'appuie sur une base de recherche substantielle provenant d'un grand nombre de pays, sur une justification théorique solide et sur des lignes directrices claires concernant leur mise en œuvre, ainsi que sur des conseils de prudence le cas échéant.
Les principales caractéristiques de la troisième édition sont les suivantes
⬤ Une structure facile à suivre, divisée en quatre catégories : approches comportementales, stratégies sociales, stratégies cognitives et stratégies mixtes.
⬤ Huit nouveaux chapitres, axés sur des domaines d'actualité tels que les neurosciences, l'éducation sociale et émotionnelle, l'apprentissage visuel et la communication, ainsi que la transition entre l'école et les environnements post-scolaires.
⬤ Des chapitres mis à jour qui tiennent compte des recherches les plus diverses et les plus récentes dans les domaines de l'éducation, de la psychologie, de la santé et de la technologie.
Bien que cet ouvrage se concentre sur les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, les stratégies sont universellement applicables, ce qui en fait une lecture essentielle pour tous les enseignants, chefs d'établissement, formateurs d'enseignants et étudiants, psychologues scolaires, coordinateurs et consultants en besoins spéciaux et chercheurs dans le domaine de l'éducation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781138393158 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 460 |
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