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Titre original :
Off Track: When Poor Readers Become "Learning Disabled"
Contenu du livre :
L'identification des mauvais lecteurs en tant que troubles de l'apprentissage peut être la première étape d'une longue série de mesures visant à condamner les élèves à l'échec en lecture tout au long de leur vie. L'étiquette même qui est censée aider les enfants devient souvent un fardeau qui nuit à l'efficacité de l'apprentissage tout au long de la scolarité.
Dans cet ouvrage, les auteurs identifient les dangers de l'étiquetage des enfants comme ayant des difficultés de lecture ou d'apprentissage, en soutenant qu'un trouble de la lecture n'est pas un phénomène unitaire. Afin de diagnostiquer et d'aider les enfants, les éducateurs et les parents doivent comprendre les multiples sources des difficultés de lecture avant de pouvoir choisir les moyens appropriés pour les corriger. S'appuyant sur des recherches récentes en psychologie cognitive, les auteurs présentent un nouveau modèle théorique des troubles de la lecture qui intègre une grande variété de résultats pour tous les âges et toutes les années scolaires.
Présenté dans des termes facilement compréhensibles pour les parents et les praticiens, le modèle décrit les phases qui caractérisent le chemin vers la maîtrise de la lecture, puis décrit quatre façons dont les lecteurs handicapés peuvent s'écarter de ce chemin. La clé du travail des auteurs réside dans le fait que les jeunes qui s'écartent du chemin de l'acquisition typique de la lecture ne se distinguent souvent pas des autres enfants qui sont classés comme mauvais lecteurs plutôt que comme ayant des difficultés d'apprentissage.
Ce modèle est particulièrement utile pour les praticiens, car il offre une vision plus large des troubles de la lecture que de nombreux modèles précédents et montre comment les troubles de la lecture sont liés à l'acquisition normale de la lecture. À l'aide d'études de cas illustratives, les auteurs décrivent les quatre types d'incapacité de lecture, expliquent comment les évaluer correctement et suggèrent des moyens de les surmonter.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780813387574 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1997 |
| Nombre de pages : | 352 |
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