Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose une approche revitalisante de l'enseignement de la littérature classique, en se concentrant sur des activités attrayantes qui répondent aux différents styles d'apprentissage, rendant l'expérience agréable à la fois pour les enseignants et les élèves.
Avantages:Activités créatives et inspirantes, prise en compte des intelligences multiples, création d'un environnement d'apprentissage positif, plans de cours de littérature innovants, intégration de l'art et de la musique dans les cours, lien entre la culture moderne et les textes classiques.
Inconvénients:Les critiques ne mentionnent pas d'inconvénients spécifiques, mais le défi global que représente l'enseignement des classiques pourrait encore être décourageant pour certains éducateurs.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Teaching the Classics in the Inclusive Classroom: Reader Response Activities to Engage All Learners
Contenu du livre :
Teaching the Classics in the Inclusive Classroom offre aux enseignants une ressource pratique pour aider les élèves de la sixième à la douzième année à se familiariser avec les œuvres littéraires classiques et à les apprécier.
Le livre est rempli d'exercices intéressants et engageants qui fonctionnent avec une variété d'apprenants (avec un accent particulier sur les élèves ayant des besoins particuliers), en utilisant des activités de « pré-lecture », « pendant la lecture » et « après la lecture ». Nombre de ces exercices contribuent à renforcer la compréhension de la lecture, tandis que d'autres activités sont spécifiquement conçues pour renforcer les compétences en matière de vocabulaire, telles qu'elles s'appliquent aux textes classiques sélectionnés.
L'utilisation de ces exercices et techniques pour enseigner les classiques aidera vos élèves à apprécier la littérature et à devenir de meilleurs penseurs critiques, écrivains et lecteurs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780787994068 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 208 |
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