Enseigner ce que l'on ne sait pas

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est très apprécié des éducateurs pour ses conseils pratiques et son ton encourageant, en particulier pour ceux qui enseignent des sujets qui ne relèvent pas de leur expertise. Il met l'accent sur les avantages des enseignants novices et fournit des stratégies efficaces pour créer des environnements d'apprentissage attrayants.

Avantages:

Il offre des conseils et des stratégies utiles pour enseigner en dehors de son domaine d'expertise, rassure les éducateurs inexpérimentés en leur montrant qu'ils ne sont pas seuls, encourage à passer du statut d'expert à celui de facilitateur d'apprentissage, et présente un récit bien écrit et engageant.

Inconvénients:

Certains lecteurs se sont montrés neutres à l'égard de l'ouvrage, indiquant qu'il n'était peut-être pas universellement applicable ou dynamique pour tous les éducateurs. En outre, quelques commentaires suggèrent la nécessité de lire d'autres ressources pour une approche plus complète.

(basé sur 36 avis de lecteurs)

Titre original :

Teaching What You Don't Know

Contenu du livre :

Votre travail de fin d'études portait sur l'évolution bactérienne, mais vous donnez maintenant des cours à 200 étudiants de première année sur la vie sociale des primates. Vous avez enseigné Kant pendant vingt ans, mais maintenant vous enseignez en équipe un nouveau cours sur "l'éthique et l'Internet". Le théoricien de la personnalité a pris sa retraite et n'a pas été remplacé, si bien que c'est vous, le neuroscientifique, qui devez enseigner le cours sur "l'identité sexuelle". Tout le monde dans le monde universitaire le sait et personne n'aime l'admettre : les enseignants doivent souvent donner des cours dans des domaines qu'ils ne connaissent pas très bien. Les difficultés sont encore plus grandes lorsque les étudiants ne partagent pas vos origines culturelles, votre mode de vie ou vos idées sur la manière de se comporter dans une salle de classe.

Dans ce livre pratique et amusant, un conseiller pédagogique expérimenté propose de nombreuses stratégies créatives pour faire face aux problèmes habituels. Comment se préparer le plus efficacement possible à un nouveau cours dans un nouveau domaine ? Comment paraître crédible ? Et que faire quand on ne sait pas du tout comment répondre à une question ?

Encourageant les enseignants à se considérer comme des apprenants plutôt que comme des experts, Therese Huston souligne que l'autorité dans la salle de classe ne provient pas uniquement, ni même principalement, d'une connaissance parfaite. Elle propose des conseils pour introduire de nouveaux sujets dans un style vivant, pour évaluer la compréhension des étudiants, pour atteindre les étudiants qui ne réagissent pas, pour poursuivre les discussions lorsqu'elles semblent s'arrêter net, et - oui - pour répondre aux questions impossibles.

Original, utile et plein d'espoir, ce livre vous rappelle qu'enseigner ce que vous ne savez pas, à des étudiants que vous ne comprenez peut-être pas, n'est pas seulement un travail. C'est une aventure.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9780674066175
• Auteur : Therese Huston
• Éditeur : Harvard Univ Pr
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2012
• Nombre de pages : 320