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Educating Refugee-Background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts
Cette collection de travaux empiriques propose une exploration approfondie des questions clés de l'éducation des adolescents et des adultes issus de l'immigration et résidant en Amérique du Nord, en Australie et en Europe.
Ces études mettent l'accent sur les objectifs, les expériences et les voix des élèves, et reflètent un degré élevé de prise de conscience des atouts que les élèves issus de l'immigration apportent aux écoles et à la société dans son ensemble. Les chapitres sont regroupés selon les deux thèmes suivants : langue et alphabétisation, et accès et équité.
Chaque chapitre comprend une discussion sur le contexte, la position du chercheur et les implications pour les éducateurs, les décideurs politiques et les chercheurs.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)