Avis des lecteurs
Résumé:Cet ouvrage de Shawna Shapiro propose une approche complète et accessible de la pédagogie de l'éveil critique aux langues (EAL), offrant des stratégies et des outils pratiques aux enseignants en études linguistiques. Il souligne l'importance de la pensée critique dans l'utilisation des langues et permet aux étudiants d'explorer leurs propres identités linguistiques.
Avantages:L'ouvrage est bien documenté et écrit sur un ton engageant, rendant accessibles des concepts complexes. Il propose des stratégies détaillées pour mettre en œuvre la littératie académique critique dans les salles de classe sans qu'il soit nécessaire de procéder à une refonte complète, inclut des objectifs de cours et des questions essentielles, et intègre des pratiques fondées sur des données probantes. Le parcours « Critical Academic Literacies » est particulièrement apprécié pour l'accent qu'il met sur la sensibilisation à la rhétorique et la lutte contre les préjugés linguistiques. Les lecteurs l'ont trouvé agréable et utile, ce qui a conduit à des changements significatifs dans leurs approches pédagogiques.
Inconvénients:Bien que l'ouvrage soit généralement apprécié, les critiques ne mentionnent pas d'inconvénients spécifiques, ce qui peut signifier qu'il ne présente pas d'inconvénients notables ou que les lecteurs n'ont pas mis en évidence les limites potentielles de l'ouvrage.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Cultivating Critical Language Awareness in the Writing Classroom
Contenu du livre :
Ce livre présente la pédagogie de l'éveil critique aux langues (EAL) comme un cadre solide et fondé sur la recherche pour engager et soutenir les étudiants dans des examens critiques de la langue, de l'identité, des privilèges et du pouvoir.
Commençant par une introduction accessible à l'ALC, les chapitres couvrent des sujets clés - y compris les World Englishes, les préjugés linguistiques, la maîtrise des médias d'information, les pratiques linguistiques inclusives, et plus encore - d'une manière invitante et stimulante pour promouvoir la réflexion et l'analyse. La première partie présente une vue d'ensemble des fondements de la pédagogie de l'ALC, tandis que la deuxième partie met en lumière quatre voies pédagogiques pour la pédagogie de l'ALC : Sociolinguistique, Littératies académiques critiques, Analyse des médias/discours et Communiquer à travers les différences. Chaque chapitre sur les parcours est structuré autour de questions essentielles et de compétences transférables, et comprend trois séquences d'apprentissage thématiques. La troisième partie propose des outils et des conseils pour adapter la pédagogie de la CLA au contexte d'enseignement du lecteur et aux besoins individuels des élèves.
La richesse des ressources et des activités de ce volume constitue une boîte à outils pédagogique pour soutenir et embrasser la diversité linguistique dans la salle de classe. Le cadre cohérent, les stratégies concrètes, les activités attrayantes et les questions directrices de ce volume permettent aux lecteurs de repartir non seulement avec une compréhension plus approfondie de l'ALC, mais aussi avec une feuille de route claire pour mettre en œuvre la pédagogie de l'ALC dans la classe.
Synthétisant les recherches pertinentes de la linguistique éducative et des études sur l'écriture, ce livre est idéal pour les cours d'anglais et d'alphabétisation, de composition universitaire, d'enseignement de l'écriture en L2 et de linguistique éducative.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780367767402 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 346 |
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