Note :
Le livre « Leading with Vitality and Hope » (Diriger avec vitalité et espoir) est une ressource essentielle pour les éducateurs. Il fournit des stratégies pratiques et des idées pour traiter les traumatismes et promouvoir l'équité dans le paysage éducatif post-pandémique. Il est loué pour son contenu informatif, son ton positif et l'inclusion d'histoires inspirantes de divers leaders. Cependant, certains lecteurs peuvent trouver l'idée de changer les pratiques éducatives décourageante face aux défis actuels.
Avantages:Le livre est très informatif et pratique, offrant des stratégies concrètes aux éducateurs. Il présente des exemples inspirants et les meilleures pratiques de divers dirigeants, souligne l'importance de la pleine conscience et encourage le développement personnel et la guérison des éducateurs et des élèves. Il est considéré comme une ressource précieuse pour la promotion de l'équité et la résolution des problèmes systémiques dans le domaine de l'éducation.
Inconvénients:Certains lecteurs peuvent se sentir dépassés par les défis posés par le climat éducatif actuel, en particulier après la pandémie. L'idée de mettre en œuvre des changements et de s'attaquer à des problèmes profondément enracinés peut sembler décourageante pour certains éducateurs.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Leading with Vitality and Hope: Embracing Equity, Alleviating Trauma, and Healing School Communities
Leading with Vitality and Hope constitue une ressource pratique pour les éducateurs qui souhaitent aller au-delà des défis auxquels les écoles sont confrontées aujourd'hui.
Il propose à la fois des idées inspirantes émanant d'un groupe impressionnant de responsables éducatifs et des idées pratiques que vous pourrez mettre en œuvre dans vos écoles et communautés locales. De quoi avons-nous besoin pour dépasser les scènes chaotiques auxquelles nous continuons d'être confrontés à l'heure où les écoles rouvrent leurs portes pour l'apprentissage en personne ? Les voix que nous entendons dans Leading with Vitality and Hope suggèrent que nous devons d'abord réintroduire un sentiment de vitalité et d'espoir.
Cela peut se faire par la pleine conscience, l'élaboration d'une vision et un leadership stratégique qui s'occupe de l'autonomie, de la défense des intérêts et de l'efficacité collective. Chacun de ces thèmes est abordé dans des études de cas présentées par 20 leaders qui décrivent leur vision, la façon dont ils ont obtenu du soutien et la façon dont leurs visions ont préparé le terrain pour un changement transformationnel visant à renforcer l'équité, à réduire la discrimination, à atténuer les traumatismes et à améliorer le bien-être des élèves et du personnel dans les écoles.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)