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Titre original :
Cultivating Joyful Learning Spaces for Black Girls: Insights Into Interrupting School Pushout
Contenu du livre :
Construire des environnements d'apprentissage qui soutiennent l'excellence et la réussite scolaire des jeunes filles noires.
Dans cet ouvrage éclairant et stimulant, Monique W. Morris, ancienne éducatrice et défenseur de la justice sociale, aborde les politiques, pratiques, conditions et hypothèses néfastes qui, trop souvent, criminalisent le comportement des jeunes filles noires et les orientent, en nombre disproportionné, vers le "chemin de l'école à l'enfermement". Pour mettre fin à cette tendance punitive, les éducateurs doivent développer des relations significatives avec les jeunes filles noires, des relations fondées sur la compréhension culturelle et visant à aider les jeunes filles noires à développer leur identité en tant qu'individus de valeur et contributeurs à la communauté dans son ensemble. Selon Morris, de telles relations peuvent transformer la scolarité des filles noires d'une expérience axée sur la punition en une expérience joyeuse, curative et transformatrice.
En plus de ses propres recherches et expériences, Morris explore le sujet à travers des conversations approfondies avec trois éminents éducateurs et praticiens cliniques : Venus Evans-Winters, Janice Johnson Dias et Kakenya Ntaiya, qui nous éclairent sur les défis posés par l'éducation des jeunes filles noires et nous font part de leurs succès en matière de promotion de l'excellence et de la réussite.
Ces conversations et ces conseils pratiques sont des points de repère essentiels pour tout enseignant, chef d'établissement et décideur politique qui s'engage à créer des environnements d'apprentissage qui éliminent les attitudes et les pratiques préjudiciables et permettent aux filles noires de s'épanouir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416631224 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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