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Titre original :
Bridging Discourses in the ESL Classroom: Students, Teachers and Researchers
Contenu du livre :
Bridging Discourses in the ESL Classroom s'intéresse à la nature du discours dans les classes multilingues. En examinant les interactions entre les étudiants qui apprennent l'anglais comme seconde langue et leurs enseignants, ce livre identifie les modèles de discours qui soutiennent et permettent à la fois le développement de la seconde langue et l'apprentissage des connaissances du programme.
Ces modèles sont des "discours de transition", combinant la langue quotidienne utilisée par l'étudiant avec la langue spécialisée du registre académique. S'inspirant de la recherche sur l'acquisition d'une seconde langue et de la théorie linguistique fonctionnelle systémique, en particulier des travaux de Halliday et de Vygotsky, Pauline Gibbons développe des outils permettant d'observer les discussions en classe à travers une puissante lentille interdisciplinaire.
Mettant en avant une nouvelle théorie innovante de l'analyse du discours en classe, ce livre se concentre sur l'application de la théorie à la pratique. Il s'agit d'une ressource inestimable pour tous les enseignants, chercheurs et étudiants en linguistique et en éducation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781350063273 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 384 |
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