Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre présente une approche pédagogique de l'enseignement des langages de programmation aux enfants, en mettant l'accent sur les valeurs humaines et l'apprentissage interdisciplinaire. Cependant, il a été critiqué pour avoir intégré des croyances religieuses personnelles, ce que certains lecteurs trouvent dérangeant et malvenu.
Avantages:Offre de nombreux exemples d'utilisation de la programmation comme langage d'expression dans l'éducation de la petite enfance. Reflète une passion profonde pour le développement de l'enfant et partage la mise en œuvre pratique du constructionnisme prôné par Papert.
Inconvénients:L'accent mis sur les thèmes religieux est perçu comme excessif, ce qui a conduit certains lecteurs à se montrer sceptiques et à s'interroger sur les motivations de l'auteur. Des critiques ont également été émises concernant l'utilisation inappropriée de termes étrangers.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Beyond Coding: How Children Learn Human Values Through Programming
Contenu du livre :
Pourquoi les enfants devraient apprendre le codage non pas comme une compétence technique, mais comme une nouvelle alphabétisation, une façon de s'exprimer et de s'engager dans le monde.
Aujourd'hui, les écoles introduisent l'enseignement des STIM et de la robotique aux enfants dans des classes de plus en plus basses. Dans Beyond Coding, Marina Umaschi Bers présente une feuille de route pédagogique pour l'enseignement du code qui englobe la culture du caractère ainsi que les connaissances et les compétences techniques. Présentant le code comme un langage universel, elle montre comment les enfants découvrent de nouvelles façons de penser, d'entrer en relation et de se comporter grâce à des activités de codage créatives. Les enfants d'aujourd'hui auront sans aucun doute les connaissances techniques nécessaires pour changer le monde. Mais, selon Mme Bers, il est essentiel de cultiver leur force de caractère, leur maturité socio-économique et leur sens moral en même temps que ces connaissances.
Bers, l'un des principaux partisans de l'enseignement de la pensée computationnelle et du codage dès la maternelle, présente des exemples d'enfants et d'enseignants qui utilisent les plateformes robotiques Scratch Jr. et Kibo pour rendre explicites certaines des valeurs positives implicites dans le processus d'apprentissage de l'informatique. Si nous voulons faire du bien à nos enfants, notre approche du codage doit intégrer les éléments d'une éducation morale : l'utilisation de la narration pour explorer l'identité et les valeurs, le développement de la pensée logique pour réfléchir de manière critique et résoudre des problèmes techniques et éthiques, et des expériences au sein de la communauté pour favoriser les relations personnelles. En apprenant le langage de la programmation, dit Bers, il est possible pour des groupes culturels et religieux divers de trouver des points de connexion, d'abandonner les hypothèses et les stéréotypes et de travailler ensemble à un objectif commun.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780262543323 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 248 |
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