Avis des lecteurs
Résumé:Le livre de Schneider offre une analyse complète de la qualité des écoles au-delà des résultats des tests standardisés, en présentant des arguments en faveur de mesures d'évaluation alternatives. Il remet en question les idées fausses et propose de nouveaux cadres, ce qui en fait une ressource essentielle pour les éducateurs, les décideurs politiques et les parents.
Avantages:L'ouvrage, qui a fait l'objet de recherches approfondies et d'une grande perspicacité, aborde des questions cruciales relatives à la qualité des écoles, propose un nouveau cadre de mesure, encourage une compréhension plus approfondie de l'éducation au-delà des résultats des tests, est bien écrit et met l'accent sur la justice sociale.
Inconvénients:Certaines conclusions peuvent ne pas être très uniques ou révolutionnaires, la mise en œuvre de nouveaux indicateurs peut s'avérer difficile et nécessiter une vaste collecte de données.
(basé sur 11 avis de lecteurs)
Titre original :
Beyond Test Scores: A Better Way to Measure School Quality
Contenu du livre :
Lorsqu'il s'agit d'évaluer les écoles publiques américaines, les résultats des tests sont l'outil de mesure privilégié des décideurs politiques des États et des parents anxieux qui cherchent à placer leurs enfants dans les "meilleures" écoles. Pourtant, de nombreuses recherches indiquent que les tests standardisés sont un mauvais moyen de mesurer les performances d'une école. Il est temps - et même plus que temps - de repenser ce système, affirme Jack Schneider.
Au-delà des résultats des tests recadre les débats actuels sur la qualité des écoles en proposant de nouvelles approches des données éducatives qui peuvent nous aider à dépasser notre fixation improductive sur les résultats des tests. En utilisant comme étude de cas le district scolaire urbain très diversifié de Somerville, dans le Massachusetts, M. Schneider et son équipe de recherche ont mis au point un nouveau cadre permettant d'évaluer l'efficacité de l'enseignement de manière plus juste et plus complète. En adoptant un large éventail de mesures alignées sur ce cadre, ils ont été en mesure de saisir avec plus de précision un plus large éventail de forces et de faiblesses des écoles. Leurs nouvelles données ont non seulement permis aux parents, aux éducateurs et aux administrateurs de se faire une idée plus précise des performances des écoles, mais elles ont également remis en question les idées fausses sur ce qui fait une bonne école.
Avec de meilleures données, montre Schneider, les parties prenantes au niveau fédéral, étatique et local peuvent réparer les dommages causés par les systèmes de responsabilité actuels et renforcer les capacités de nos écoles. Les décideurs politiques, les administrateurs et les chefs d'établissement peuvent mieux identifier les domaines dans lesquels une assistance est nécessaire. Les éducateurs peuvent prendre des décisions davantage fondées sur des données probantes. Et les parents peuvent faire des choix plus éclairés pour leurs enfants. Plus important encore, de meilleures données peuvent faciliter la communication entre tous ces groupes, ce qui leur permet de prendre des mesures collectives pour atteindre des objectifs communs et concrets.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780674976399 |
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| Reliure : | Relié |
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