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Titre original :
Effective Peer Learning: From Principles to Practical Implementation
Contenu du livre :
L'apprentissage par les pairs permet une utilisation positive des différences entre les élèves, en les transformant en opportunités d'apprentissage. Pourtant, les professionnels de l'éducation restent souvent peu familiarisés avec les principes nécessaires pour garantir son efficacité.
L'objectif de cet ouvrage est d'aider les praticiens à mettre en place des projets d'apprentissage par les pairs bien structurés et efficaces, en utilisant diverses méthodes. Il présente et définit l'apprentissage coopératif (interaction mutuelle entre pairs) et le tutorat par les pairs (interaction directionnelle entre pairs), en soulignant les principes généraux d'organisation qui aideront les praticiens à mettre en œuvre l'apprentissage par les pairs sous l'une ou l'autre de ces formes. Les auteurs examinent comment préparer et former les apprenants pour qu'ils assument efficacement leur rôle, et comment organiser et suivre le processus d'interaction au fur et à mesure qu'il se déroule. Ils examinent ensuite le fonctionnement réel de ces systèmes en classe, en explorant la manière dont les principes d'organisation fonctionnent dans la pratique et en donnant de nombreux exemples concrets. Ensuite, trois chapitres successifs examinent comment structurer les interactions entre pairs dans le cadre de l'apprentissage coopératif, du tutorat entre pairs du même âge et du tutorat entre pairs d'âges différents. Enfin, les avantages et les problèmes, le potentiel et les défis de l'apprentissage par les pairs sont examinés.
Le livre doit être lu par étapes, chaque partie pouvant être lue seule, ce qui laisse du temps pour la réflexion. Dans chaque partie, les lecteurs peuvent choisir de se concentrer sur l'apprentissage coopératif ou le tutorat par les pairs. L'accent mis successivement sur les définitions, les principes généraux de mise en œuvre et les questions pratiques de mise en œuvre devrait aider les praticiens à renforcer leurs compétences et leur confiance. De nombreux choix entre les méthodes sont décrits, et lorsque les enseignants sont confiants dans une méthode, ils peuvent alors envisager d'en essayer une nouvelle. Les auteurs espèrent que ce livre deviendra un modèle d'apprentissage par les pairs en partageant avec les lecteurs les compétences d'autres praticiens et en aidant ainsi tous les enfants à développer pleinement leur potentiel.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781138906495 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 186 |
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