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Titre original :
Learning with Others: Collaboration as a Pathway to College Student Success
Contenu du livre :
Comment les établissements d'enseignement supérieur peuvent-ils impliquer les étudiants de manière à les préparer à résoudre les problèmes de notre monde en évolution rapide ?
La plupart des établissements d'enseignement supérieur américains assimilent les étudiants à des expériences de premier cycle hautement compétitives. En faisant de la réussite personnelle et matérielle le fondement de l'enseignement supérieur, ces établissements ne parviennent pas à former les étudiants pour qu'ils deviennent des apprenants collaboratifs : des personnes engagées et préparées à s'associer à d'autres pour développer des solutions prometteuses à des problèmes qu'elles partageront avec d'autres.
S'appuyant sur une étude de trois ans portant sur la persévérance et l'apprentissage des étudiants dans les établissements desservant les minorités, Clifton Conrad et Todd Lundberg soutiennent que la réussite des étudiants à l'université devrait être redéfinie en se concentrant sur l'importance de l'apprentissage collaboratif par rapport à la réussite individuelle. Conrad et Lundberg affirment que le fait d'impliquer les étudiants dans la résolution de problèmes communs du monde réel les encouragera à accepter l'interdépendance, à valoriser les différentes perspectives et à s'en inspirer. L'ouvrage Learning with Others présente un ensemble de pratiques fondamentales visant à donner aux étudiants les moyens d'entamer, d'alimenter et de soutenir l'apprentissage collaboratif et explique comment harmoniser les rôles et les responsabilités du corps enseignant, du personnel et des étudiants, comment adopter les meilleures pratiques pour recevoir et donner un retour d'information sur la résolution de problèmes et comment ancrer un programme d'études dans la résolution de problèmes partagés.
Rassemblant les enseignements tirés de plus de 300 entretiens, ainsi que les notes prises lors de 14 visites de campus, de 3 réunions nationales et d'exemples tirés des collèges et universités de notre pays, Conrad et Lundberg explorent les façons dont les réseaux antiracistes de résolution de problèmes apprennent à contribuer à l'épanouissement de leurs communautés sur le campus et bien au-delà. Décrivant des stratégies d'identification et de suppression des obstacles à la participation, Learning with Others suscitera l'intérêt des professeurs, des étudiants et des administrateurs de l'enseignement supérieur, ainsi que d'un large éventail de parties prenantes externes - des familles et des communautés aux décideurs politiques et aux bailleurs de fonds.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781421443515 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 240 |
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