Aider les enfants qui refusent l'école et leurs parents : Un guide pour les professionnels de l'école

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre propose des stratégies et des outils pratiques aux praticiens confrontés à des problèmes d'assiduité et de refus de l'école.

Avantages:

Il propose des techniques pratiques, des outils d'évaluation en ligne et une variété de stratégies avec de nombreux exemples pour traiter les problèmes d'assiduité. Utile pour les praticiens et comprend des stratégies solides.

Inconvénients:

Le livre était en mauvais état à l'arrivée, la couverture étant endommagée.

(basé sur 4 avis de lecteurs)

Titre original :

Helping School Refusing Children and Their Parents: A Guide for School-Based Professionals

Contenu du livre :

Les enfants qui manquent une grande partie de l'école posent l'un des problèmes les plus épineux pour les responsables scolaires. Dans de nombreux cas, le personnel scolaire doit évaluer ces élèves et les aider à réintégrer le milieu scolaire. Cela peut s'avérer difficile si l'on considère que la plupart des professionnels de l'école sont pressés par le temps et n'ont pas accès aux ressources appropriées. Les informations contenues dans cet ouvrage peuvent aider les responsables scolaires à lutter contre l'absentéisme et à réduire les taux globaux d'abandon scolaire.

Conçu pour les conseillers d'orientation, les enseignants, les directeurs et les doyens, les psychologues scolaires, les travailleurs sociaux en milieu scolaire et d'autres professionnels de l'école, Helping School-Refusing Children and Their Parents présente diverses stratégies pour aider les enfants à retourner à l'école avec moins de détresse, qui peuvent toutes être facilement mises en œuvre dans les écoles. Cette deuxième édition entièrement mise à jour fournit des recommandations pour une approche à plusieurs niveaux de l'absentéisme scolaire qui se concentre sur la prévention (niveau 1), l'intervention précoce pour les cas émergents (niveau 2), et une intervention plus étendue et des stratégies systémiques pour les cas graves (niveau 3), chaque niveau étant basé sur des stratégies empiriques fondées sur la recherche scientifique. Un chapitre sur l'évaluation décrit plusieurs méthodes pour identifier les comportements de refus scolaire, y compris des techniques limitées dans le temps pour les responsables scolaires qui ont peu d'occasions de procéder à des évaluations détaillées. Des fiches de travail pour faciliter l'évaluation sont incluses et peuvent être facilement photocopiées.

Extrait du livre. D'autres chapitres donnent des conseils sur la collaboration avec les parents, la prévention des rechutes et les problèmes particuliers. Des sujets tels que la pauvreté, l'absence de domicile fixe, la grossesse chez les adolescentes, la violence et la sécurité à l'école sont également abordés, de même que l'éducation individualisée ou les plans 505 et la consultation avec d'autres cliniciens.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9780190662059
• Auteur : A. Kearney Christopher
• Éditeur : Oxford Univ Pr
• Reliure : Broché