Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Academic Conversations » de Jeff Zwiers est bien accueilli pour ses stratégies pratiques qui améliorent les discussions en classe, la pensée critique et la compréhension du contenu. Il offre un mélange complet de théorie et d'application, ce qui permet aux enseignants de le mettre en œuvre immédiatement dans divers contextes éducatifs, y compris l'éducation spécialisée et l'anglais langue seconde.
Avantages:⬤ Fournit des stratégies et des exercices pratiques pour faciliter les conversations académiques.
⬤ Définit clairement les termes et concepts clés, améliorant ainsi la compréhension.
⬤ Mélange intéressant d'approches théoriques et pratiques.
⬤ Utile pour une variété de sujets et adaptable aux différents besoins des étudiants.
⬤ Encourage la pensée critique et renforce l'engagement des étudiants dans l'apprentissage.
⬤ Certains lecteurs auraient souhaité davantage d'exemples spécifiques à l'éducation de la petite enfance.
⬤ Une plainte mineure concernant le manque de documents à imprimer.
⬤ Quelques exercices peuvent sembler répétitifs d'un chapitre à l'autre.
(basé sur 46 avis de lecteurs)
Titre original :
Academic Conversations: Classroom Talk That Fosters Critical Thinking and Content Understandings
Contenu du livre :
Converser avec d'autres personnes a permis de découvrir des perspectives différentes, d'élaborer des idées et de résoudre des problèmes. Les conversations académiques poussent les élèves à réfléchir et à apprendre de manière durable. Les conversations académiques sont des dialogues en va-et-vient dans lesquels les élèves se concentrent sur un sujet et l'explorent en construisant, en remettant en question et en négociant des idées pertinentes.
Dans Academic Conversations : Classroom Talk that Fosters Critical Thinking and Content Understandings, les auteurs Jeff Zwiers et Marie Crawford abordent les défis auxquels les enseignants sont confrontés lorsqu'ils tentent d'introduire des conversations réfléchies, respectueuses et ciblées dans la salle de classe. Ils identifient cinq compétences de base en communication nécessaires pour aider les élèves à tenir des conversations académiques productives dans tous les domaines de contenu :
⬤ Élaborer et clarifier.
⬤ Appuyer ses idées par des preuves.
⬤ S'appuyer sur des idées et/ou les remettre en question.
⬤ Paraphraser.
⬤ Synthèse.
Ce livre montre aux enseignants comment intégrer la culture des compétences de conversation académique et des conversations dans les approches d'enseignement actuelles. Plus précisément, il décrit comment utiliser les conversations pour développer les éléments suivants :
⬤ Vocabulaire et grammaire académiques.
⬤ Les compétences en matière de pensée critique telles que la persuasion, l'interprétation, la prise en compte de perspectives multiples, l'évaluation et l'application.
⬤ Des compétences en lecture et en écriture telles que le questionnement, la prédiction, le lien avec les connaissances antérieures et le résumé.
⬤ Un environnement de classe académique débordant de respect pour les idées des autres, l'équité de la voix, l'engagement et le soutien mutuel.
Les idées présentées dans ce livre sont le fruit de nombreuses heures de pratique en classe, de recherche et d'analyse vidéo à tous les niveaux scolaires et dans tous les domaines. Les lecteurs trouveront de nombreuses activités pratiques pour travailler sur chaque compétence de conversation, élaborer des tâches qui méritent d'être discutées et utiliser les conversations pour enseigner et évaluer. Conversations académiques propose une approche approfondie pour aider les élèves à devenir les futurs parents, enseignants et leaders qui collaboreront à la construction d'un monde meilleur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781571108845 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 216 |
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