Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « 180 Days » de Kelly Gallagher et Penny Kittle est un guide pratique pour les professeurs d'anglais, qui se concentre sur des stratégies efficaces pour intégrer la lecture et l'écriture dans les pratiques quotidiennes de la classe. Il combine des expériences d'enseignement personnelles avec des conseils pratiques, encourageant une approche de l'apprentissage centrée sur l'élève. De nombreux lecteurs apprécient les idées et les ressources qu'il propose, même si certains notent qu'il ne convient pas à tous les contextes d'enseignement.
Avantages:Stratégies de planification détaillées, applications pratiques, vidéos et ressources incluses, source d'inspiration pour les enseignants, aide à favoriser l'engagement des élèves, convient à la fois aux éducateurs novices et expérimentés, offre une approche de renforcement de la communauté au sein des salles de classe et fournit des réflexions honnêtes sur les défis de l'enseignement.
Inconvénients:Certains lecteurs ont trouvé que l'ouvrage mettait l'accent sur la philosophie plutôt que sur des stratégies d'enseignement détaillées, qu'il était peu axé sur les stratégies de lecture, qu'il pouvait ne pas s'appliquer à tous les contextes d'enseignement et qu'une erreur d'impression s'était glissée dans l'exemplaire d'un des lecteurs.
(basé sur 77 avis de lecteurs)
Titre original :
180 Days: Two Teachers and the Quest to Engage and Empower Adolescents
Contenu du livre :
"L'enseignement est un art - une création - et un programme scolaire ne vaut que ce que vaut l'enseignant qui l'étudie, le remet en question et le révise pour répondre aux besoins des élèves de chaque année. -Kelly Gallagher et Penny Kittle.
Deux enseignants. Deux classes.
Une année scolaire.
180 jours représente la collaboration de deux enseignantes chevronnées - Kelly Gallagher et Penny Kittle - pendant toute une année scolaire : planification, enseignement et réflexion dans leur propre classe et dans celle de l'autre, en Californie et dans le New Hampshire. Inspirées par la question d'un enseignant, "Comment faire pour tout intégrer ? "ils ont identifié et hiérarchisé les pratiques quotidiennes, essentielles et fondées sur des convictions qui valent la peine qu'on leur consacre du temps. Ils se sont demandé : "Qui seront ces élèves en tant que lecteurs et écrivains après une année sous notre responsabilité ? ".
Ce pour quoi nous prenons du temps est important : ce que nous planifions, comment nous révisons nos plans pendant que nous enseignons, et comment nous réfléchissons et décidons de la suite. La prise de décision sur le moment est le travail le plus essentiel de l'enseignement, et c'est l'étude continue des adolescents devant nous qui a le plus d'impact sur notre réflexion.
En tenant compte à la fois des contraintes de temps et de la complexité des différents élèves, Kelly et Penny ont planifié une année de pratiques d'alphabétisation engageantes, en accord avec leurs convictions fondamentales sur ce qui compte le plus. Elles partagent leurs idées sur la gestion du temps et des tâches et proposent des stratégies d'enseignement pour impliquer les élèves à la fois dans le travail en classe entière et dans le travail indépendant. Des clips vidéo de Kelly et Penny enseignant l'une dans l'autre donnent vie à cette année et vous montrent à quoi ressemble un engagement ferme en faveur d'un enseignement fondé sur les convictions.
180 jours. Faire en sorte que chaque instant compte. Enseigner sans crainte. Donner à tous les élèves les moyens de vivre une vie d'alphabétisation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780325081137 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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