Avis des lecteurs
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 3 votes.
Titre original :
Using qualitative research to hear the voice of children and young people: The work of British educational psychologists
Contenu du livre :
Tous les adultes qui travaillent avec des enfants et des jeunes ont l'obligation de leur permettre d'exprimer leur point de vue sur les décisions qui affectent leur vie. Cette obligation est inscrite dans les conventions des Nations unies sur les droits de l'enfant et dans la législation britannique. Les psychologues de l'éducation ont travaillé dur pour remplir cette obligation et il y a beaucoup de raisons de se réjouir de leur travail de plaidoyer avec et pour les enfants et les jeunes ; cependant, il s'agit d'un travail en cours, qui exige une réflexion et un examen continus. Ce livre a pour but d'explorer la manière dont les méthodologies qualitatives de la psychologie peuvent aider les psychologues de l'éducation (et d'autres personnes travaillant avec des enfants et des jeunes) à remplir leur rôle de soutien à l'écoute de la voix des enfants et des jeunes.
Ce livre ne prétend pas être un guide complet de toutes les méthodologies qualitatives possibles (il existe de nombreuses autres publications qui peuvent fournir ces informations) ou être pleinement représentatif de tous les travaux actuellement entrepris par les psychologues de l'éducation. L'objectif de ce livre est de fournir :
- Un contre-argument à l'accent mis sur les approches quantitatives en psychopédagogie.
- Une remise en question des idées dominantes sur la manière dont les enfants sont construits dans la pratique professionnelle actuelle.
- Une vue d'ensemble des changements dans la pratique des psychologues de l'éducation en ce qui concerne l'accès à la voix de l'enfant.
- Un commentaire sur deux méthodologies qualitatives largement utilisées par les psychologues de l'éducation - l'analyse phénoménologique interprétative (IPA) et la théorie ancrée.
- De nombreux exemples de travaux basés sur des approches qualitatives entrepris avec des enfants et des jeunes dont la voix est généralement marginalisée ou absente.
- Quelques réflexions sur le développement futur des approches qualitatives dans le travail des psychologues de l'éducation lorsqu'il s'agit d'accéder à la voix de l'enfant.
L'ouvrage a été produit par la Division of Educational and Child Psychology (DECP), qui fait partie de la British Psychological Society. La division s'efforce de soutenir la pratique professionnelle des psychologues de l'éducation (PE) par le biais du développement professionnel, de l'orientation et des publications.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781854337450 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 196 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
