Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage est salué pour son analyse perspicace de l'éducation et sa pertinence par rapport aux questions de diversité. Toutefois, certains lecteurs expriment des inquiétudes quant à la portée limitée de ses recherches et aux contradictions perçues dans le texte.
Avantages:** Un livre important qui aborde des questions significatives en matière d'éducation. ** Il fournit une analyse intelligente et fraîche qui passe outre les modes éducatives. ** Recommandé comme lecture essentielle pour les parents, les enseignants et les élèves. ** Bien écrit et instructif. ** Contient une perspective unique sur la diversité dans l'éducation. ** Des recherches précises et approfondies sur le Berkeley High School Diversity Project.
Inconvénients:** L'objet de la recherche est limité, puisqu'il s'agit principalement d'une seule école. ** Contient des contradictions qui minent ses arguments. ** N'aborde pas des questions plus larges que l'environnement scolaire, telles que l'éducation des enfants.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Unfinished Business: Closing the Racial Achievement Gap in Our Schools
Contenu du livre :
Dans cet ouvrage novateur, les co-éditeurs Pedro Noguera et Jean Yonemura Wing, ainsi que leurs collaborateurs, ont étudié la dynamique de la race et de la réussite au lycée de Berkeley, un grand lycée public que le New York Times a qualifié de "lycée le plus intégré d'Amérique".
La diversité de la population étudiante de Berkeley illustre clairement le phénomène du "fossé de la réussite" dans nos écoles. Unfinished Business met en lumière les inégalités cachées des écoles, où les attitudes culturelles, le suivi scolaire, l'accès aux programmes et les activités extrascolaires servent de mécanismes de tri qui placent les élèves sur la voie de la réussite ou de l'échec.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780470384442 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 352 |
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