
Transforming Academic Library Instruction: Shifting Teaching Practices to Reflect Changed Perspectives
Ce livre examine la façon dont les bibliothécaires universitaires pensent ou abordent l'enseignement dans le cadre de leur travail.
En explicitant ce processus métacognitif, ce livre aide les bibliothécaires universitaires et les futurs bibliothécaires à réfléchir plus intentionnellement à leurs pratiques d'enseignement et à leurs identités professionnelles.